我国区域间基础教育均等化问题研究--基于东中西部视角
| 摘要 | 第4-6页 |
| ABSTRACT | 第6-7页 |
| 绪论 | 第12-18页 |
| 0.1 选题背景 | 第12-13页 |
| 0.2 选题的意义 | 第13页 |
| 0.3 国内外文献综述 | 第13-16页 |
| 0.4 研究方法 | 第16-17页 |
| 0.5 创新与不足 | 第17-18页 |
| 1 基础教育均等化的相关理论分析 | 第18-26页 |
| 1.1 公共产品的理论分析 | 第18-21页 |
| 1.2 基础教育均等化的理论分析 | 第21-26页 |
| 2 我国区域间基础教育均等化的现状及问题分析 | 第26-44页 |
| 2.1 基础教育均等化的现状 | 第26-28页 |
| 2.2 区域间基础教育均等化存在的问题分析 | 第28-44页 |
| 2.2.1 区域间财政预算内教育经费分布不均 | 第28-30页 |
| 2.2.2 区域间基础教育事业经费投入分布不均 | 第30-35页 |
| 2.2.3 区域间基础教育师资水平不均 | 第35-41页 |
| 2.2.4 区域间办学条件不均等 | 第41-44页 |
| 3 影响区域间基础教育均等化的原因分析 | 第44-53页 |
| 3.1 教育经费方面的原因分析 | 第44-49页 |
| 3.2 转移支付方面的原因分析 | 第49-50页 |
| 3.3 教师待遇方面的原因分析 | 第50-53页 |
| 4 基础教育均等化的国际经验 | 第53-56页 |
| 4.1 德国的基础教育均等化 | 第53页 |
| 4.2 英国的基础教育均等化 | 第53-54页 |
| 4.3 韩国的基础教育均等化 | 第54页 |
| 4.4 日本的基础教育均等化 | 第54-55页 |
| 4.5 国外基础教育均等化的启示 | 第55-56页 |
| 5 促进区域间基础教育均等化的建议 | 第56-61页 |
| 5.1 促进区域间经济的协调发展 | 第56-57页 |
| 5.2 转变政府职能，建设服务型政府 | 第57页 |
| 5.3 完善财政转移支付制度 | 第57-58页 |
| 5.4 平衡区域间师资水平 | 第58-61页 |
| 结束语 | 第61-62页 |
| 参考文献 | 第62-65页 |
| 致谢 | 第65-66页 |
