贫困地区义务教育阶段辍学问题现状研究--以山东省C县X镇为例
| 中文摘要 | 第1-9页 |
| ABSTRACT | 第9-11页 |
| 导言 | 第11-22页 |
| 一、论文选题的理由或意义 | 第11-14页 |
| （一） 选题的现实意义 | 第11-12页 |
| （二） 选题的理论意义 | 第12-13页 |
| （三） 研究者的研究兴趣 | 第13-14页 |
| 二、相关概念的界定 | 第14-15页 |
| （一） 义务教育 | 第14页 |
| （二） 贫困地区 | 第14-15页 |
| （三） 辍学 | 第15页 |
| 三、目前相关研究综述 | 第15-20页 |
| （一） 当前研究现状 | 第15-17页 |
| （二） 文献研究综述 | 第17-18页 |
| （三） 当前研究的不足 | 第18-19页 |
| （四） 本调查的立足点 | 第19-20页 |
| 四、研究思路和研究方法 | 第20-22页 |
| （一） 研究思路 | 第20页 |
| （二） 研究方法 | 第20-22页 |
| 第一章 贫困地区义务教育实施基本情况 | 第22-26页 |
| 一、我国农村实施义务教育的历程 | 第22-23页 |
| 二、贫困地区义务教育实施现状 | 第23-24页 |
| （一） 校容校貌变化显著 | 第24页 |
| （二） 真正实现免费教育 | 第24页 |
| （三） 教育实施仍有困难 | 第24页 |
| （四） 学生辍学现象严重 | 第24页 |
| 三、贫困地区学生辍学的危害 | 第24-26页 |
| （一） 影响农民素质的提高 | 第25页 |
| （二） 阻碍农村经济文化发展 | 第25页 |
| （三） 危害社会的稳定和长治久安 | 第25-26页 |
| 第二章 辍学现状调查 | 第26-34页 |
| 一、调查地区的选择及依据 | 第26-27页 |
| （一） 能够反映调查“切片” | 第26页 |
| （二） 调查现场进入相对容易 | 第26-27页 |
| （三） 统计方便 | 第27页 |
| 二、调查地区教育基本情况简介 | 第27-28页 |
| 三、调查方法 | 第28-30页 |
| （一） 统计学龄人口总数 | 第28-29页 |
| （二） 核实在校学生总数 | 第29页 |
| （三） 逐一核实辍学学生数量 | 第29-30页 |
| （四） 调查中存在的问题 | 第30页 |
| 四、调查数据分析 | 第30-34页 |
| （一） 辍学人数随年龄增长 | 第30-31页 |
| （二） 低龄儿童辍学现象严重 | 第31页 |
| （三） 初中在读学生男女比例失调 | 第31-32页 |
| （四） 隐性辍学非常严重 | 第32页 |
| （五） 与政府统计数据的对比 | 第32-34页 |
| 第三章 学生辍学因素分析 | 第34-45页 |
| 一、政府因素分析 | 第34-36页 |
| （一） 《义务教育法》缺乏可操作性 | 第34-35页 |
| （二） 政府教育投入不足 | 第35页 |
| （三） 应试教育 | 第35-36页 |
| （四） 教育内容脱离农村实际 | 第36页 |
| 二、教师因素分析 | 第36-40页 |
| （一） 教师队伍老龄化现象严重 | 第37页 |
| （二） 教师学历普遍偏低 | 第37-38页 |
| （三） 优秀教师流失，师资队伍不稳定 | 第38-39页 |
| （四） 大学生农村从教适应能力不强 | 第39页 |
| （五） “临时任课教师”普遍存在 | 第39页 |
| （六） 教师培训缺乏实效性 | 第39-40页 |
| 三、家长因素分析 | 第40-42页 |
| （一） 因超生等原因造成的贫困 | 第40-41页 |
| （二） 家长对读书重要性的认识不够 | 第41页 |
| （三） 对子女缺乏管理 | 第41页 |
| （四） 家庭突发变事 | 第41-42页 |
| 四、学生个人因素分析 | 第42-43页 |
| （一） 厌学 | 第42页 |
| （二） 自卑感 | 第42页 |
| （三） 升学无望 | 第42-43页 |
| 五、社会文化因素分析 | 第43-45页 |
| （一） “读书无用论” | 第43页 |
| （二） 打工潮的吸引 | 第43-44页 |
| （三） 校园暴力事件令学生没有安全感 | 第44页 |
| （四） 校园周边环境吸引学生辍学 | 第44-45页 |
| 第四章 控制辍学的措施 | 第45-53页 |
| 一、政府在控制辍学中应尽的责任 | 第45-47页 |
| （一） 颁布具有可操作性的法律 | 第45页 |
| （二） 政府加大对农村财政支持力度 | 第45-46页 |
| （三） 建立多样的人才成长机制 | 第46页 |
| （四） 精选对农村发展有用的教育内容 | 第46-47页 |
| 二、改善教师队伍水平的措施 | 第47-48页 |
| （一） 解决城乡教师编制倒挂，提高农村师生比例 | 第47页 |
| （二） 提高教师待遇，稳定教师队伍 | 第47-48页 |
| （三） 从政策上吸引优秀毕业生到农村从教 | 第48页 |
| （四） 把农村教师培训落到实处 | 第48页 |
| 三、父母有责任保障子女受教育的权利 | 第48-50页 |
| （一） 明确责令子女辍学是违法行为 | 第49页 |
| （二） 提高对子女受教育的认识 | 第49页 |
| （三） 多关心女子的生活、学习 | 第49页 |
| （四） 承担保障子女接受教育的义务 | 第49-50页 |
| 四、避免因学生原因导致辍学 | 第50-51页 |
| （一） 改变教育评价体制 | 第50页 |
| （二） 改变管理观念，实行人性化管理 | 第50-51页 |
| （三） 对学困生进行心理健康辅导 | 第51页 |
| 五、克服社会文化因素对辍学的影响 | 第51-53页 |
| （一） 学校多宣传读书成功的典型 | 第51-52页 |
| （二） 教育学生形成正确的价值观 | 第52页 |
| （三） 加强校园周边环境整治 | 第52-53页 |
| 结语 | 第53-56页 |
| 注释 | 第56-58页 |
| 参考文献 | 第58-62页 |
| 攻读硕士学位期间发表学术论文目录 | 第62-63页 |
| 致谢 | 第63页 |
