摘要 | 第4-5页 |
Abstract | 第5-6页 |
第一部分 研究综述 | 第11-31页 |
1 研究背景 | 第11页 |
2 文献综述 | 第11-27页 |
2.1 文化适应研究综述 | 第11-23页 |
2.1.1 文化适应的概念 | 第11-13页 |
2.1.2 文化适应的理论模型 | 第13-15页 |
2.1.3 文化适应的测量 | 第15-16页 |
2.1.4 文化适应的影响因素 | 第16-20页 |
2.1.5 文化适应的相关研究进展 | 第20-23页 |
2.1.6 小结 | 第23页 |
2.2 彝族文化研究综述 | 第23-27页 |
2.2.1 彝族的历史 | 第23-25页 |
2.1.2 彝族的家支文化 | 第25页 |
2.1.3 彝族的语言与宗教信仰等民俗 | 第25-26页 |
2.1.4 彝族的政治经济与社会 | 第26-27页 |
3 问题的提出与研究意义 | 第27-29页 |
3.1 已有研究的不足 | 第27-28页 |
3.2 问题的提出 | 第28页 |
3.3 研究意义 | 第28-29页 |
3.3.1 实践意义 | 第28页 |
3.3.2 理论意义 | 第28-29页 |
4 研究总体设计 | 第29-31页 |
4.1 核心概念界定 | 第29页 |
4.1.1 内地彝族中职生 | 第29页 |
4.1.2 文化适应 | 第29页 |
4.2 研究目的 | 第29页 |
4.3 研究假设 | 第29页 |
4.4 研究思路 | 第29-31页 |
第二部分 实证研究 | 第31-68页 |
1 研究一:内地彝族中职生文化适应的质性研究 | 第31-56页 |
1.1 研究目的 | 第31页 |
1.2 研究方法 | 第31页 |
1.3 研究工具 | 第31-32页 |
1.4 研究步骤 | 第32-34页 |
1.4.1 研究对象的选择 | 第32页 |
1.4.2 预访谈 | 第32-33页 |
1.4.3 正式访谈 | 第33页 |
1.4.4 资料分析 | 第33-34页 |
1.5 研究结果 | 第34-56页 |
1.5.1 质性研究方法的检验 | 第34-35页 |
1.5.2 内地彝族中职生文化适应的特征模型 | 第35-36页 |
1.5.3 内地彝族中职生文化适应的压力来源 | 第36-43页 |
1.5.4 内地彝族中职生文化适应的影响因素 | 第43-52页 |
1.5.5 内地彝族中职生文化适应的结果 | 第52-54页 |
1.5.6 内地彝族中职生文化适应的特征 | 第54-56页 |
2 研究二:内地彝族中职生文化适应的量化研究 | 第56-68页 |
2.1 研究目的 | 第56页 |
2.2 研究假设 | 第56页 |
2.3 研究方法 | 第56-59页 |
2.3.1 研究对象 | 第56-57页 |
2.3.2 测量工具 | 第57-59页 |
2.3.3 数据处理 | 第59页 |
2.4 研究结果 | 第59-68页 |
2.4.1 控制共同方法偏差 | 第59页 |
2.4.2 内地彝族中职生文化适应的总体状况分析 | 第59-60页 |
2.4.3 内地彝族中职生领悟态度、民族认同、社会支持、应对方式、人格特质的特征分析 | 第60-63页 |
2.4.4 内地彝族中职生文化适应与各变量的相关分析 | 第63-64页 |
2.4.5 内地彝族中职生文化适应与各变量的回归分析 | 第64-65页 |
2.4.6 内地彝族中职生文化适应与各变量的路径分析 | 第65-68页 |
第三部分 讨论 | 第68-78页 |
1 内地彝族中职生文化适应的压力来源 | 第68-70页 |
2 内地彝族中职生文化适应的结果及类型 | 第70-71页 |
3 内地彝族中职生文化适应的影响因素 | 第71-76页 |
3.1 领悟态度对彝族学生文化适应的影响 | 第71-72页 |
3.2 应对方式对彝族学生文化适应的影响 | 第72-73页 |
3.3 人格特质对彝族学生文化适应的影响 | 第73-74页 |
3.4 社会支持对彝族学生文化适应的影响 | 第74-75页 |
3.5 民族认同对彝族学生文化适应的影响 | 第75-76页 |
4 内地彝族中职生文化适应的特征理论模式 | 第76-78页 |
第四部分 研究的结论、创新、不足和建议 | 第78-80页 |
1 研究结论 | 第78页 |
2 研究的创新性 | 第78页 |
3 研究的不足 | 第78-79页 |
4 建议 | 第79-80页 |
参考文献 | 第80-88页 |
附录 | 第88-93页 |
附录1 | 第88-89页 |
附录2 | 第89-90页 |
附录3 | 第90-93页 |
致谢 | 第93页 |