摘要 | 第3-4页 |
Abstract | 第4-5页 |
第一章 引言 | 第9-18页 |
第一节 问题的提出 | 第9-12页 |
一、 高中化学新课改概览 | 第9-10页 |
二、 新教材的特点 | 第10-11页 |
三、 边疆地区新教材使用的现状 | 第11-12页 |
第二节 研究的目的和意义 | 第12页 |
一、 研究目的 | 第12页 |
二、 研究意义 | 第12页 |
第三节 研究的思路、内容和方法 | 第12-14页 |
一、 研究对象 | 第12-13页 |
二、 研究的思路 | 第13页 |
三、 研究内容 | 第13页 |
四、 研究方法 | 第13-14页 |
第四节 研究的理论基础 | 第14-18页 |
一、 建构主义 | 第14-15页 |
二、 认知发展理论 | 第15页 |
三、 高一学生思维特点 | 第15-18页 |
第二章 对新教材《化学 1(必修)》的分析 | 第18-26页 |
第一节 新教材必修模块《化学 1》的主要内容 | 第18-23页 |
一、 新教材必修模块《化学 1》的主要功能 | 第18页 |
二、 新教材必修模块《化学 1》的主要内容及课标要求 | 第18-21页 |
三、 新教材必修模块《化学 1》的主要特点 | 第21-23页 |
第二节 新教材《化学 1(必修)》存在的问题 | 第23-26页 |
一、 初高中知识衔接不紧密 | 第23-24页 |
二、 教学内容重难点太集中 | 第24-25页 |
三、 教学内容不够完善 | 第25-26页 |
第三章 江城一中《化学 1》教学实施现状的调查与分析 | 第26-36页 |
第一节 江城一中高一学生基础分析 | 第26-28页 |
一、 江城县一中高一年级学生入学情况分析 | 第26-27页 |
二、 入学测试结果统计分析 | 第27-28页 |
第二节 江城县一中《化学 1》教学实施现状的调查与分析 | 第28-33页 |
一、 从教师角度分析教学现状 | 第28-31页 |
二、 从学生角度分析教学情况 | 第31-33页 |
第三节 江城一中在《化学 1》教学中存在的问题分析 | 第33-36页 |
一、 不注重学生现有知识水平和思维特点 | 第33-34页 |
二、 不熟悉教材和《课标》,没有整体性意识 | 第34页 |
三、 没有充分发挥教材作用,不注重培养学生自学能力 | 第34-36页 |
第四章 调整教学顺序,优化《化学 1》教学结构 | 第36-56页 |
第一节 对《化学 1》的教学顺序进行调整 | 第36-38页 |
一、 调整理由 | 第36-37页 |
二、 对《化学 1》内容调整前后比较 | 第37-38页 |
第二节 优化边疆地区《化学 1》教学结构 | 第38-47页 |
一、 改进“引言”内容,激发学生兴趣 | 第38-39页 |
二、 改进“萃取”实验教学,完善学生认知 | 第39-40页 |
三、 复习基本实验操作,加强学生实验能力 | 第40-41页 |
四、 明确知识主线,凸显教学重点 | 第41页 |
五、 穿插复习初中知识,巩固学生化学基础 | 第41-44页 |
六、 注重化学分类思想,培养学生整体意识 | 第44-46页 |
七、 联系微观与宏观,引导学生形成化学微观思维 | 第46-47页 |
第三节 教学案例 | 第47-56页 |
一、 《氯气》教学设计(第 1 课时) | 第47-51页 |
二、 物质的分类(第二课时)教学设计 | 第51-56页 |
第五章 总结 | 第56-62页 |
第一节 江城一中《化学 1》教学现状调查所取得的成果 | 第56-57页 |
一、 明确《化学 1》的内容和目标 | 第56页 |
二、 发现在《化学 1》教学中存在的问题 | 第56页 |
三、 迫使教师对《化学 1》的教学作出新的尝试 | 第56-57页 |
四、 促使对《化学 1》的教学进行优化 | 第57页 |
第二节 实践过程与分析 | 第57-60页 |
一、 实践过程 | 第57页 |
二、 实践结果与分析 | 第57-60页 |
第三节 存在问题与反思 | 第60页 |
一、 论文实践中存在的问题 | 第60页 |
二、 研究反思 | 第60页 |
第四节 对边疆地区化学教学优化结构的建议及展望 | 第60-62页 |
参考文献 | 第62-63页 |
附录 | 第63-67页 |
攻读学位期间发表的论文和研究成果 | 第67-68页 |
致谢 | 第68页 |