JiTT教学模式在高中有机化学教学中的应用研究
| 摘要 | 第4-5页 |
| Abstract | 第5页 |
| 1 绪论 | 第8-14页 |
| 1.1 研究背景 | 第8-9页 |
| 1.2 研究现状 | 第9-10页 |
| 1.2.1 国外相关研究 | 第9-10页 |
| 1.2.2 国内相关研究 | 第10页 |
| 1.3 研究的内容和方法 | 第10-12页 |
| 1.3.1 研究内容 | 第10-12页 |
| 1.3.2 研究方法 | 第12页 |
| 1.4 研究的目的和意义 | 第12-14页 |
| 1.4.1 研究目的 | 第12页 |
| 1.4.2 研究意义 | 第12-14页 |
| 2 研究的理论基础 | 第14-16页 |
| 2.1 建构主义学习理论 | 第14页 |
| 2.2 主体性教育理论 | 第14-15页 |
| 2.3 成就动机理论 | 第15页 |
| 2.4 首要教学理论 | 第15-16页 |
| 3 概念界定 | 第16-18页 |
| 3.1 JiTT | 第16页 |
| 3.2 教学模式 | 第16-17页 |
| 3.3 JiTT教学模式 | 第17-18页 |
| 4 有机化学JiTT教学模式的构建 | 第18-54页 |
| 4.1 高中有机化学的特点 | 第18-19页 |
| 4.2 基于Android平台的JiTT教学模式 | 第19-21页 |
| 4.3 有机化学的JiTT教学模式—以甲烷为例 | 第21-32页 |
| 4.4 JiTT教学实验 | 第32-54页 |
| 4.4.1 甲烷的教学实验 | 第32-40页 |
| 4.4.2 苯的教学实验 | 第40-46页 |
| 4.4.3 乙醇的教学实验 | 第46-54页 |
| 5 实验调查与分析 | 第54-61页 |
| 5.1 实验前的调查与分析 | 第54-57页 |
| 5.1.1 实验对象选取的调查与分析 | 第54-55页 |
| 5.1.2 学生学习状况的调查与分析 | 第55-57页 |
| 5.2 实验后的调查与分析 | 第57-61页 |
| 5.2.1 实验效果的定性调查与分析 | 第57-59页 |
| 5.2.2 实验效果的定量调查与分析 | 第59-61页 |
| 6 结论、反思与展望 | 第61-63页 |
| 6.1 结论 | 第61页 |
| 6.2 反思 | 第61-62页 |
| 6.3 展望 | 第62-63页 |
| 致谢 | 第63-64页 |
| 参考文献 | 第64-67页 |
| 附录A | 第67-73页 |
| 附录B | 第73-78页 |
