| 摘要 | 第4-5页 |
| Abstract | 第5-6页 |
| 引言 | 第9-14页 |
| (一) 问题提出 | 第9-10页 |
| (二) 相关研究综述 | 第10-12页 |
| (三) 研究思路和方法 | 第12-14页 |
| 一、初中生生活技能的内涵和培养价值 | 第14-18页 |
| (一) 生活技能的内涵 | 第14-16页 |
| (二) 初中生生活技能培养的意义 | 第16-18页 |
| 二、初中生生活技能存在的主要问题 | 第18-25页 |
| (一) 解决问题能力不强 | 第19-21页 |
| (二) 自信心不足 | 第21-22页 |
| (三) 不能正确评价自我 | 第22-23页 |
| (四) 不擅长通过倾诉调节情绪 | 第23-25页 |
| 三、初中生生活技能存在问题的原因分析 | 第25-33页 |
| (一) 学校对生活技能教育不够重视 | 第25-28页 |
| (二) 教师对生活技能的理解有偏差 | 第28-29页 |
| (三) 家庭对孩子生活技能培养的作用缺失 | 第29-33页 |
| 四、初中生生活技能的培养策略 | 第33-42页 |
| (一) 学校应树立先进的教育理念 | 第33-35页 |
| (二) 将学生生活技能纳入培养规划体系 | 第35-39页 |
| (三) 提高教师综合素质，加强教师生活技能教育培训 | 第39-40页 |
| (四) 加强家校合作互动，共同培养学生生活技能 | 第40-42页 |
| 结语 | 第42-43页 |
| 参考文献 | 第43-46页 |
| 致谢 | 第46-47页 |
| 附录 | 第47-49页 |