| 论文摘要 | 第1-7页 |
| ABSTRACT | 第7-9页 |
| 前言 | 第9-21页 |
| 01 认知过程与教学策略 | 第9页 |
| 02 问题的提出 | 第9-12页 |
| 03 问卷设计与调查 | 第12-16页 |
| 04 课题研究的主要内容 | 第16-18页 |
| 05 课题研究现状综述 | 第18-19页 |
| 06 课题研究的目的和意义 | 第19-20页 |
| 07 课题研究的方法 | 第20-21页 |
| 第一章 现代学习与认知理论概述 | 第21-28页 |
| 第一节 现代建构主义学习和认知理论概述 | 第21-23页 |
| 第二节 现代信息加工学习和认知理论概述 | 第23-24页 |
| 第三节 现代学习和认知理论的教学含义 | 第24-28页 |
| 第二章 高中物理概念教学中的认知过程把握与教学策略选择 | 第28-44页 |
| 第一节 高中物理概念教学中的认知过程把握 | 第28-32页 |
| 第二节 高中物理概念教学的教学策略选择 | 第32-39页 |
| 第三节 高中物理概念教学案例设计 | 第39-44页 |
| 第三章 高中物理实验教学中的认知过程把握与教学策略选择 | 第44-67页 |
| 第一节 高中物理实验教学的认知过程把握 | 第45-53页 |
| 第二节 高中物理实验教学的教学策略选择 | 第53-61页 |
| 第三节 高中物理实验教学案例设计 | 第61-67页 |
| 第四章 研究存在的不足 | 第67-68页 |
| 附录 | 第68-74页 |
| 攻读教育硕士学位期间取得的成果 | 第74-75页 |
| 参考文献 | 第75-78页 |
| 后记 | 第78页 |