| 摘要 | 第5-6页 |
| Abstract | 第6-7页 |
| 目录 | 第8-10页 |
| 1 绪论 | 第10-15页 |
| 1.1 研究背景 | 第10-11页 |
| 1.1.1 信息化背景下教师对继续教育提出新的要求 | 第10页 |
| 1.1.2 云计算为教师继续教育提供了新的技术和方法 | 第10-11页 |
| 1.2 研究准备 | 第11-12页 |
| 1.3 研究内容 | 第12-14页 |
| 1.3.1 设计区域教师网络研修社区云服务平台 | 第12-13页 |
| 1.3.2 区域培训课程的建设与培训实践 | 第13页 |
| 1.3.3 组建区域内学科教师教研社区 | 第13-14页 |
| 1.3.4 建设教师网络实践研习社区 | 第14页 |
| 1.4 研究思路与方法 | 第14-15页 |
| 2 文献综述 | 第15-18页 |
| 2.1 相关概念界定 | 第15-16页 |
| 2.2 国内外研究现状 | 第16-18页 |
| 2.2.1 国内发展现状 | 第16页 |
| 2.2.2 国外发展现状 | 第16-18页 |
| 3 区域教师对网络研修的需求调查与分析 | 第18-35页 |
| 3.1 调查说明 | 第18-19页 |
| 3.1.1 调查目标 | 第18页 |
| 3.1.2 调查对象和方法 | 第18-19页 |
| 3.1.3 调查内容 | 第19页 |
| 3.2 调查数据统计分析 | 第19-32页 |
| 3.2.1 网络研修现状的调查统计与分析 | 第19-28页 |
| 3.2.2 学校教育信息化建设水平的调查统计与分析 | 第28-32页 |
| 3.3 调查总结 | 第32-35页 |
| 3.3.1 构建数字化教师教育资源满足教师继续教育需求 | 第33页 |
| 3.3.2 构建教研社区满足教师工作需求 | 第33-34页 |
| 3.3.3 构建实践社区提升教师教学实践能力 | 第34-35页 |
| 4 区域教师网络研修社区平台分析与设计 | 第35-51页 |
| 4.1 区域教师网络研修平台结构设计 | 第35-36页 |
| 4.2 区域教师网络研修平台功能设计 | 第36-51页 |
| 4.2.1 区域教师网络研修平台功能分析 | 第36-40页 |
| 4.2.2 区域教师网络研修平台角色权限 | 第40-51页 |
| 5 应用实践 | 第51-58页 |
| 5.1 资源建设与管理 | 第51-52页 |
| 5.1.1 资源建设 | 第51-52页 |
| 5.1.2 资源管理 | 第52页 |
| 5.2 社区组织与管理 | 第52-56页 |
| 5.2.1 教师教研社区的组织与管理 | 第52-55页 |
| 5.2.2 教师实践研习社区的建设与管理 | 第55-56页 |
| 5.3 课程开设与学习管理 | 第56-58页 |
| 6 总结与展望 | 第58-60页 |
| 6.1 研究总结 | 第58-59页 |
| 6.2 研究不足与展望 | 第59-60页 |
| 参考文献 | 第60-62页 |
| 附录 | 第62-65页 |
| 附攻读硕士学位期间发表的学术论文 | 第65-66页 |
| 致谢 | 第66页 |
