| 摘要 | 第4-5页 |
| Abstract | 第5页 |
| 1 问题的提出 | 第7-8页 |
| 1.1 社会发展对公民的技术素养提出迫切需要 | 第7页 |
| 1.2 在中学教学中落实技术教育的重要性 | 第7-8页 |
| 2 文献综述 | 第8-16页 |
| 2.1 高中化学教材比较的相关研究综述 | 第8-10页 |
| 2.1.1 关于教材的宏观比较研究 | 第8-9页 |
| 2.1.2 关于教材的微观比较研究 | 第9-10页 |
| 2.2 关于技术教育的研究综述 | 第10-14页 |
| 2.2.1 关于技术教育的理论研究 | 第10-11页 |
| 2.2.2 关于技术素养的已有研究 | 第11-12页 |
| 2.2.3 技术素养的构成要素研究 | 第12-13页 |
| 2.2.4 关于技术教育的实践研究 | 第13-14页 |
| 2.3 我国高中化学课程与技术教育的融合现状 | 第14-16页 |
| 2.3.1 化学课程与技术教育内容融合现状的分析 | 第14页 |
| 2.3.2 化学课程与技术教育实践融合现状的调查 | 第14-16页 |
| 3 研究目的、内容与方法 | 第16-17页 |
| 3.1 研究目的 | 第16页 |
| 3.2 研究内容与方法 | 第16-17页 |
| 4 三个版本高中化学必修教材“技术教育”内容的比较分析 | 第17-55页 |
| 4.1 教材分析思路 | 第17-20页 |
| 4.2 不同版本化学必修教材中的技术教育内容选择的分析 | 第20-28页 |
| 4.2.1 课程标准中技术教育内容分析 | 第20-21页 |
| 4.2.2 教材正文中的技术教育内容分析 | 第21-28页 |
| 4.3 不同版本化学必修教材中的技术教育内容编排的分析 | 第28-38页 |
| 4.3.1 章节主题中的技术教育内容编排分析 | 第28-30页 |
| 4.3.2 教材内容的编排思路分析 | 第30-32页 |
| 4.3.3 教材内容的具体编排分析 | 第32-38页 |
| 4.4 不同版本化学必修教材中的技术教育内容呈现的分析 | 第38-53页 |
| 4.4.1 教材栏目中的技术教育内容分析 | 第38-49页 |
| 4.4.2 教材习题中的技术教育内容分析 | 第49-53页 |
| 4.5 技术教育内容与课标一致性分析 | 第53-55页 |
| 5 结论与建议 | 第55-57页 |
| 5.1 结论 | 第55页 |
| 5.2 建议 | 第55-57页 |
| 5.2.1 从教材编写的角度 | 第55-56页 |
| 5.2.2 从教师教学的角度 | 第56-57页 |
| 参考文献 | 第57-59页 |
| 致谢 | 第59页 |
