| 摘要 | 第3-4页 |
| Abstract | 第4-5页 |
| 目录 | 第6-10页 |
| 引言 | 第10-13页 |
| 1. 文献综述 | 第13-33页 |
| 1.1 无领导小组讨论的研究概述 | 第13-18页 |
| 1.1.1 评价中心技术 | 第13-14页 |
| 1.1.2 无领导小组讨论的概念界定与特点 | 第14-16页 |
| 1.1.3 无领导小组讨论测评的研究现状与应用前景 | 第16-18页 |
| 1.1.3.1 信度研究 | 第16页 |
| 1.1.3.2 效度研究 | 第16-17页 |
| 1.1.3.3 评价维度研究 | 第17页 |
| 1.1.3.4 评价者效应研究 | 第17-18页 |
| 1.1.3.5 应用前景 | 第18页 |
| 1.2 成就动机的研究概述 | 第18-21页 |
| 1.2.1 成就动机的概念界定 | 第18-19页 |
| 1.2.2 成就动机的理论发展 | 第19-21页 |
| 1.2.2.1 社会成就动机理论 | 第19页 |
| 1.2.2.2 Atkinson(1964)的“期望—价值”成就动机理论 | 第19-20页 |
| 1.2.2.3 成败归因理论 | 第20页 |
| 1.2.2.4 成就目标理论 | 第20-21页 |
| 1.2.2.5 本土化研究：个我—社会取向成就动机理论 | 第21页 |
| 1.3 印象管理的研究概述 | 第21-29页 |
| 1.3.1 印象管理的概念界定 | 第21-22页 |
| 1.3.2 印象管理的结构模型 | 第22-24页 |
| 1.3.2.1 印象管理策略的一维结构模型 | 第22-23页 |
| 1.3.2.2 印象管理策略的两维结构模型 | 第23页 |
| 1.3.2.3 印象管理的三因素模型 | 第23页 |
| 1.3.2.4 印象管理的控制论模型 | 第23-24页 |
| 1.3.3 印象管理策略 | 第24-26页 |
| 1.3.4 印象管理的影响因素 | 第26-27页 |
| 1.3.4.1 个体因素 | 第26-27页 |
| 1.3.4.2 环境因素 | 第27页 |
| 1.3.4.3 情境因素 | 第27页 |
| 1.3.5 印象管理的测量 | 第27-29页 |
| 1.4 国内外研究现状与评价 | 第29-33页 |
| 1.4.1 国内外的研究现状 | 第29-31页 |
| 1.4.1.1 面试中求职者印象管理对面试结果的影响 | 第29-30页 |
| 1.4.1.2 求职者的个人因素对其使用印象管理策略的影响 | 第30页 |
| 1.4.1.3 面试评价方式对求职者印象管理策略使用的影响 | 第30-31页 |
| 1.4.2 对已有研究的评价 | 第31-33页 |
| 2. 研究的总体构思 | 第33-36页 |
| 2.1 研究意义 | 第33页 |
| 2.1.1 理论意义 | 第33页 |
| 2.1.2 实践意义 | 第33页 |
| 2.2 研究目的 | 第33-34页 |
| 2.3 研究假设 | 第34页 |
| 2.4 研究工具 | 第34-35页 |
| 2.4.1 《无领导小组讨论中印象管理策略问卷调查》 | 第34页 |
| 2.4.2 《成就动机量表》（AMS） | 第34-35页 |
| 2.4.3 《无领导小组讨论设计》 | 第35页 |
| 2.5 研究思路及总体设计 | 第35-36页 |
| 3. 研究一 无领导小组讨论中印象管理策略调查问卷的编制 | 第36-49页 |
| 3.1 研究目的 | 第36页 |
| 3.2 预测问卷的编制 | 第36-40页 |
| 3.2.1 半结构化访谈 | 第36-38页 |
| 3.2.1.1 目的 | 第36页 |
| 3.2.1.2 理论基础 | 第36-37页 |
| 3.2.1.3 访谈对象 | 第37页 |
| 3.2.1.4 访谈工具 | 第37页 |
| 3.2.1.5 访谈程序 | 第37页 |
| 3.2.1.6 访谈资料的整理 | 第37-38页 |
| 3.2.1.7 结构的信效度检验 | 第38页 |
| 3.2.2 维度的构建 | 第38-39页 |
| 3.2.3 编制初测问卷 | 第39-40页 |
| 3.3 初测问卷的施测与分析 | 第40-47页 |
| 3.3.1 对象 | 第40页 |
| 3.3.2 项目分析与检验 | 第40-42页 |
| 3.3.3 探索性因素分析 | 第42-45页 |
| 3.3.4 验证性因素分析 | 第45-46页 |
| 3.3.5 信度 | 第46-47页 |
| 3.3.6 结构效度 | 第47页 |
| 3.4 问卷编制小结 | 第47-49页 |
| 4. 研究二 大学生在无领导小组讨论中的印象管理现状，及与性别、成就动机的关系研究 | 第49-63页 |
| 4.1 研究目的 | 第49页 |
| 4.2 研究假设 | 第49页 |
| 4.3 研究方法 | 第49-53页 |
| 4.3.1 研究对象 | 第49-50页 |
| 4.3.2 研究工具 | 第50-52页 |
| 4.3.2.1 《无领导小组讨论设计》系列 | 第50-51页 |
| 4.3.2.2 《无领导小组讨论中印象管理策略问卷调查》 | 第51页 |
| 4.3.2.3《成就动机量表》（Achievement Motivation Scale ,AMS） | 第51-52页 |
| 4.3.3 研究步骤 | 第52-53页 |
| 4.3.3.1 选取被试，分好讨论小组 | 第52页 |
| 4.3.3.2 评委选拔与培训 | 第52-53页 |
| 4.3.3.3 场地 | 第53页 |
| 4.3.3.4 无领导小组讨论过程 | 第53页 |
| 4.3.3.5 发放问卷及数据分析 | 第53页 |
| 4.4 数据处理 | 第53-54页 |
| 4.5 研究结果及分析 | 第54-63页 |
| 4.5.1 大学生无领导小组讨论中印象管理策略的总体特征 | 第54页 |
| 4.5.2 大学生无领导小组讨论中五个印象管理策略之间的相关分析 | 第54-55页 |
| 4.5.3 大学生无领导小组讨论中印象管理策略的性别差异 | 第55-56页 |
| 4.5.4 大学生成就动机与其无领导小组讨论中印象管理策略关系研究 | 第56-63页 |
| 4.5.4.1 大学生成就动机状况的基本情况 | 第56页 |
| 4.5.4.2 成就动机与无领导小组讨论中印象管理策略的相关分析 | 第56-57页 |
| 4.5.4.3 成就动机与无领导小组讨论中印象管理策略的回归分析 | 第57-63页 |
| 5. 研究三应聘者印象管理策略对无领导小组讨论测评得分的影响 | 第63-69页 |
| 5.1 研究目的 | 第63页 |
| 5.2 研究假设 | 第63页 |
| 5.3 研究方法 | 第63页 |
| 5.4 数据处理 | 第63页 |
| 5.5 研究结果及分析 | 第63-67页 |
| 5.5.1 被试印象管理策略与无领导小组讨论得分的处理 | 第63-64页 |
| 5.5.2 印象管理策略与无领导小组讨论测评得分间的对应分析结果 | 第64-67页 |
| 5.6 给应聘者与招聘者的建议 | 第67-69页 |
| 5.6.1 给高校毕业应聘者的印象管理建议 | 第67-68页 |
| 5.6.2 给面试招聘方的印象管理建议 | 第68-69页 |
| 6.总结 | 第69-73页 |
| 6.1 讨论与结论 | 第69-71页 |
| 6.1.1 大学生在无领导小组讨论中印象管理策略一般模式 | 第69页 |
| 6.1.2 无领导小组讨论中印象管理策略问卷的编制 | 第69-70页 |
| 6.1.3 大学生无领导小组讨论中印象管理策略的特点 | 第70页 |
| 6.1.4 大学生成就动机与其无领导小组讨论中印象管理策略的关系 | 第70-71页 |
| 6.1.5 大学生印象管理策略与无领导小组讨论测评得分的影响 | 第71页 |
| 6.2 不足与展望 | 第71-73页 |
| 6.2.1 样本取样问题 | 第71页 |
| 6.2.2 无领导小组讨论为模拟情境 | 第71-72页 |
| 6.2.3 被试印象管理策略与无领导小组讨论得分的数据分析方法 | 第72页 |
| 6.2.4 理论假设不足 | 第72-73页 |
| 参考文献 | 第73-81页 |
| 附录 | 第81-89页 |
| 致谢 | 第89-90页 |
| 在读期间公开发表论文（著）及科研情况 | 第90页 |
