| 摘要 | 第4-5页 |
| Abstract | 第5页 |
| 第一章 绪论 | 第8-11页 |
| 第一节 研究背景 | 第8页 |
| 第二节 研究目的及意义 | 第8-9页 |
| 第三节 研究现状 | 第9-11页 |
| 第二章 调查研究 | 第11-12页 |
| 第一节 调查对象 | 第11页 |
| 第二节 调查方法及主要内容 | 第11-12页 |
| 第三章 全罗南道顺天梅山高中汉语教学现状分析 | 第12-22页 |
| 第一节 汉语课程开设情况 | 第12-13页 |
| 第二节 汉语课程的学时安排情况 | 第13-14页 |
| 第三节 汉语教学模式的基本情况 | 第14-16页 |
| 一、以韩国教师为主导的合作教学模式 | 第14-15页 |
| 二、以中国教师为主导的合作教学模式 | 第15-16页 |
| 三、中韩教师共同进行教学的合作教学模式 | 第16页 |
| 第四节 汉语师资情况 | 第16-18页 |
| 一、韩国师资方面 | 第16-17页 |
| 二、中国师资方面 | 第17-18页 |
| 第五节 教材使用情况 | 第18-20页 |
| 一、教材内容的大致设计 | 第18-19页 |
| 二、教材中有关文化的大致内容 | 第19-20页 |
| 第六节 汉语学习环境及基础设施情况 | 第20-22页 |
| 第四章 全罗南道顺天梅山高中汉语教学存在的问题 | 第22-28页 |
| 第一节 汉语教学模式的问题 | 第22-23页 |
| 一、以韩国教师为主导教学模式的问题 | 第22-23页 |
| 二、以中国教师为主导教学模式的问题 | 第23页 |
| 第二节 教材的问题 | 第23-25页 |
| 第三节 学生主体的问题 | 第25页 |
| 第四节 汉语学科的地位问题 | 第25-26页 |
| 第五节 汉语师资的问题 | 第26-28页 |
| 第五章 关于全罗南道顺天梅山高中汉语教学的改进策略 | 第28-33页 |
| 第一节 改进教学模式 | 第28-29页 |
| 一、要正确处理好与搭档教师的关系 | 第28-29页 |
| 二、加强中韩教师的合作培训 | 第29页 |
| 第二节 改进教材内容 | 第29-30页 |
| 第三节 调动学生积极性 | 第30页 |
| 第四节 加强师资队伍建设 | 第30-33页 |
| 一、延长志愿者服务期限 | 第31页 |
| 二、增加实践课、韩语课在培训中的比重 | 第31页 |
| 三、根据学校情况分配志愿者 | 第31-32页 |
| 四、加强对韩国教师的培训 | 第32-33页 |
| 第六章 结语 | 第33-34页 |
| 参考文献 | 第34-35页 |
| 附录A 对全南志愿者教师的调查问卷 | 第35-37页 |
| 附录B 对梅山高中学生的调查问卷 | 第37-38页 |
| 附录 C | 第38-39页 |
| 致谢 | 第39-40页 |
| 个人简历 | 第40页 |