| 中文摘要 | 第4-5页 |
| Abstract | 第5-6页 |
| 一、问题提出 | 第9-11页 |
| （一）研究缘起 | 第9-10页 |
| （二）研究意义与方法 | 第10-11页 |
| （三）研究目的 | 第11页 |
| 二、研究综述 | 第11-16页 |
| （一）国内外学习型组织的研究 | 第11-16页 |
| 三、基本理论研究 | 第16-21页 |
| （一）相关概念界定 | 第16-18页 |
| （二）学习行组织理论研究 | 第18-21页 |
| 四、观察和调查结果分析 | 第21-31页 |
| （一）研究设计 | 第21-30页 |
| （二）小结 | 第30-31页 |
| 五、建议 | 第31-36页 |
| （一）建立制度保障 | 第31-32页 |
| （二）建立共同参与的机制 | 第32-33页 |
| （三）建立激励机制 | 第33-34页 |
| （四）引导、协助教师自我超越 | 第34-35页 |
| （五）创造舒适的环境和氛围 | 第35-36页 |
| 六、结语 | 第36-38页 |
| 参考文献 | 第38-41页 |
| 附录 | 第41-45页 |
| 致谢 | 第45页 |