| 摘要 | 第3-5页 |
| Abstract | 第5-6页 |
| 目录 | 第7-10页 |
| 引言与文献综述 | 第10-12页 |
| 第一章 中学语文教学中忽视非智力因素培养的现象及归因 | 第12-30页 |
| 第一节 中学语文教学中学生非智力因素现状的调查研究 | 第12-27页 |
| 一、调查研究的目的 | 第12页 |
| 二、调查研究的对象 | 第12页 |
| 三、调查研究的过程与方法 | 第12-13页 |
| 四、调查结果分析 | 第13-27页 |
| 第二节 中学语文教学中学生非智力因素存在的问题及归因 | 第27-30页 |
| 一、语文学习的兴趣不大 | 第27页 |
| 二、语文学习的功利性强 | 第27-28页 |
| 三、语文学习的热情不高 | 第28页 |
| 四、语文学习的意志不坚定 | 第28-29页 |
| 五、没有形成良好的性格特征 | 第29-30页 |
| 第二章 非智力因素对中学语文教学的作用及其相互关系 | 第30-36页 |
| 第一节 非智力因素对中学语文教学的作用 | 第30页 |
| 一、有力激发语文学习的动机 | 第30-34页 |
| 二、积极促进语文学习的定向性 | 第31页 |
| 三、有效引导语文学习的全过程 | 第31-32页 |
| 四、全力维持语文学习的毅力 | 第32-33页 |
| 五、全面调控语文学习的各种问题 | 第33页 |
| 六、有利于弥补智力上的缺陷 | 第33-34页 |
| 第二节 中学语文教学中非智力因素之间的相互关系 | 第34-36页 |
| 一、充分利用动机与兴趣相互转化的关系来提升语文学习的积极性 | 第34页 |
| 二、积极利用情感与意志相互影响的关系来提升语文学习的效率 | 第34-35页 |
| 三、把握性格对语文教学的综合作用 | 第35-36页 |
| 第三章 中学语文教学中非智力因素培养的基本途径 | 第36-51页 |
| 第一节 利用各种环境,抓好学生非智力因素的培养 | 第36-40页 |
| 一、深入挖掘学校资源来培养学生的非智力因素 | 第36-37页 |
| 二、充分利用家庭环境来培养学生的非智力因素 | 第37-39页 |
| 三、合理筛选社会因素来培养学生的非智力因素 | 第39-40页 |
| 第二节 充分开发语文课堂,加强学生非智力因素的培养 | 第40-45页 |
| 一、积极诱导语文学习的动机 | 第41页 |
| 二、激发丰富多彩的学习兴趣 | 第41-43页 |
| 三、培养学生浓厚的学习情感 | 第43-44页 |
| 四、磨练坚韧顽强的学习意志力 | 第44页 |
| 五、养成持之以恒的学习态度和习惯 | 第44-45页 |
| 第三节 提升教师自身的素养,促进学生非智力因素的培养 | 第45-51页 |
| 一、更新教学理念,认识非智力因素的重要性 | 第45-46页 |
| 二、转换教师角色,消除学生的恐惧心理 | 第46-47页 |
| 三、发挥教师的自身魅力,陶冶学生情操 | 第47-48页 |
| 四、利用教师期待,挖掘学生学习的潜能 | 第48页 |
| 五、转换评价方法,多方位发现学生的闪光点 | 第48-51页 |
| 结语 | 第51-52页 |
| 参考文献 | 第52-54页 |
| 附录一 | 第54-57页 |
| 后记 | 第57-58页 |
