| 摘要 | 第1-4页 |
| Abstract | 第4-8页 |
| 1 问题的提出 | 第8-24页 |
| ·问题的缘起 | 第8-9页 |
| ·研究的目的与意义 | 第9页 |
| ·研究现状综述 | 第9-21页 |
| ·关于阅读的研究现状综述 | 第9-12页 |
| ·关于阅读能力的研究现状综述 | 第12-16页 |
| ·关于阅读能力评价的研究现状综述 | 第16-20页 |
| ·关于少数民族地区学生汉语阅读能力研究现状综述 | 第20-21页 |
| ·研究的主要内容与创新点 | 第21-22页 |
| ·有关概念界定 | 第22-24页 |
| 2 研究方法 | 第24-30页 |
| ·样本 | 第24-25页 |
| ·方法与工具 | 第25-28页 |
| ·研究方法 | 第25-26页 |
| ·研究工具 | 第26-28页 |
| ·研究步骤 | 第28-30页 |
| 3 结果与分析 | 第30-47页 |
| ·凉山州义务教育阶段学生汉语阅读能力发展现状分析 | 第30-41页 |
| ·所有被试阅读能力测试总分分市县、分学校班级的统计分析 | 第30-32页 |
| ·所有被试不同阅读类型汉语阅读能力现状分析 | 第32-34页 |
| ·所有被试汉语阅读能力各子能力现状分析 | 第34-41页 |
| ·凉山州义务教育阶段家庭学生汉语阅读能力现状与可能影响因素的相关统计分析 | 第41-47页 |
| ·学生汉语阅读能力与可能影响因素的相关分析 | 第41-42页 |
| ·学生汉语阅读能力与可能影响因素的回归分析 | 第42-47页 |
| 4 结论及建议 | 第47-53页 |
| ·结论 | 第47-48页 |
| ·凉山州义务教育阶段学生汉语阅读能力现状 | 第47-48页 |
| ·凉山州义务教育阶段学生汉语阅读能力的影响因素 | 第48页 |
| ·培养和提高凉山州义务教育阶段学生汉语阅读能力的建议 | 第48-53页 |
| ·确立汉语阅读教学应以培养和提高学生汉语阅读能力为核心的观念 | 第48-49页 |
| ·拓宽培养和提高学生汉语阅读能力的途径和渠道 | 第49-50页 |
| ·掌握培养和提高学生汉语阅读能力的原则 | 第50-51页 |
| ·有针对性地培养和提高少数民族人口集中地区学校学生的汉语阅读能力水平 | 第51-53页 |
| 5 结语 | 第53-54页 |
| 参考文献 | 第54-57页 |
| 致谢 | 第57-58页 |
| 在校期间科研成果 | 第58页 |
