| 摘要 | 第4-5页 |
| ABSTRACT | 第5-6页 |
| 第1章 绪论 | 第10-15页 |
| 1.1 研究背景及研究目的 | 第10-12页 |
| 1.2 研究内容及设计框架 | 第12-13页 |
| 1.3 研究方法及研究意义 | 第13-15页 |
| 第2章 文献综述 | 第15-28页 |
| 2.1 隐喻 | 第15-21页 |
| 2.1.1 隐喻理论的发展 | 第15-18页 |
| 2.1.2 隐喻的认知本质 | 第18-21页 |
| 2.2 隐喻能力 | 第21-28页 |
| 2.2.1 隐喻能力的定义 | 第21-23页 |
| 2.2.2 隐喻能力研究综述 | 第23-28页 |
| 第3章 隐喻能力与语言能力的关系 | 第28-34页 |
| 3.1 隐喻与语言 | 第28-29页 |
| 3.2 语言与语言能力 | 第29-30页 |
| 3.3 隐喻能力与语言能力 | 第30-34页 |
| 第4章 隐喻能力与语言能力关系的实证研究 | 第34-46页 |
| 4.1 研究问题 | 第34页 |
| 4.2 研究假设 | 第34-37页 |
| 4.3 研究步骤 | 第37-40页 |
| 4.3.1 隐喻能力测试 | 第37-39页 |
| 4.3.2 隐喻能力测试成绩与大学英语四级成绩的相关性分析 | 第39-40页 |
| 4.4 数据收集与分析 | 第40页 |
| 4.5 结果与讨论 | 第40-46页 |
| 第5章 外语教学中隐喻能力的培养 | 第46-58页 |
| 5.1 隐喻意识的培养 | 第46-48页 |
| 5.2 隐喻能力的培养 | 第48-58页 |
| 5.2.1 外语词汇教学中隐喻能力的培养 | 第49-52页 |
| 5.2.2 外语语法教学中隐喻能力的培养 | 第52-53页 |
| 5.2.3 外语语篇教学中隐喻能力的培养 | 第53-55页 |
| 5.2.4 外语文化教学中隐喻能力的培养 | 第55-58页 |
| 第6章 结论 | 第58-61页 |
| 6.1 研究结果 | 第58页 |
| 6.2 隐喻能力培养对外语教学的反思 | 第58-59页 |
| 6.3 研究局限 | 第59-60页 |
| 6.4 研究建议 | 第60-61页 |
| 参考文献 | 第61-65页 |
| 附录 隐喻能力测试卷及参考答案 | 第65-69页 |
| 攻读学位期间的研究成果 | 第69-70页 |
| 致谢 | 第70页 |