| 摘要 | 第5-6页 |
| Abstract | 第6-7页 |
| 第1章 引言 | 第10-15页 |
| 1.1 选题背景与意义 | 第10-12页 |
| 1.2 研究现状 | 第12-13页 |
| 1.3 研究方法 | 第13-15页 |
| 第2章 高中唐诗宋词的教学问题及成因 | 第15-22页 |
| 2.1 高中唐诗宋词教学中存在的问题 | 第15-17页 |
| 2.2 唐诗宋词教学问题的原因分析 | 第17-22页 |
| 2.2.1 学生的学习态度存在问题 | 第17-19页 |
| 2.2.2 教师的认识存在问题 | 第19-20页 |
| 2.2.3 教师教法存在问题 | 第20-22页 |
| 第3章 中学生人文素质培养与高中唐诗宋词教学的关系 | 第22-29页 |
| 3.1 人文素质与高中语文教学 | 第22-23页 |
| 3.1.1 人文及人文精神的内涵 | 第22-23页 |
| 3.1.2 语文教学中突出人文素质培养的必要性 | 第23页 |
| 3.2 唐诗宋词中蕴含的人文教育价值 | 第23-29页 |
| 3.2.1 高中唐诗宋词书目列举及探究 | 第23-25页 |
| 3.2.2 唐诗宋词中蕴含的人文教育价值 | 第25-29页 |
| 第4章 高中唐诗宋词教学中人文素质培养的策略探究 | 第29-48页 |
| 4.1 注重唐诗宋词教学的价值取向 | 第29-36页 |
| 4.1.1 智育价值 | 第29-30页 |
| 4.1.2 美育价值 | 第30-33页 |
| 4.1.3 德育价值 | 第33-34页 |
| 4.1.4 情感价值 | 第34-36页 |
| 4.2 教师自身素质的提高 | 第36-40页 |
| 4.2.1 道德素质 | 第36-37页 |
| 4.2.2 知识素质 | 第37页 |
| 4.2.3 能力素质 | 第37-39页 |
| 4.2.4 情意素质 | 第39-40页 |
| 4.3 改革固有的教学方式,建设人文课堂 | 第40-42页 |
| 4.3.1 诵读教学 | 第40-41页 |
| 4.3.2 意境教学 | 第41-42页 |
| 4.3.3 情感教学 | 第42页 |
| 4.4 建立拓展型课程,完善选修课程体系 | 第42-46页 |
| 4.4.1 选修课程建设与学生人文素质培养的关系 | 第42-43页 |
| 4.4.2 “全面发展,人文见长”的学校课程建设 | 第43-45页 |
| 4.4.3 选修课程建设探索 | 第45-46页 |
| 4.5 着眼课外辅导,完善学生的人文素质 | 第46-48页 |
| 4.5.1 组织课外阅读,培养语感 | 第46-47页 |
| 4.5.2 联系生活,情感熏陶 | 第47-48页 |
| 第5章 结语 | 第48-49页 |
| 致谢 | 第49-50页 |
| 参考文献 | 第50-51页 |