| 摘要 | 第3-4页 |
| ABSTRACT | 第4页 |
| 第一章 引言 | 第8-16页 |
| 1.1 问题的提出及研究意义 | 第8-11页 |
| 1.1.1 问题的提出 | 第8-9页 |
| 1.1.2 研究意义 | 第9-11页 |
| 1.2 研究现状及趋势 | 第11-14页 |
| 1.3 研究思路、方法和创新之处 | 第14-16页 |
| 1.3.1 研究思路 | 第14页 |
| 1.3.2 研究方法 | 第14-15页 |
| 1.3.3 创新之处 | 第15-16页 |
| 第二章 高中历史教学中学生主体性发挥现状与问题 | 第16-28页 |
| 2.1 高中历史教学中学生主体性发挥现状问卷调查分析 | 第16-21页 |
| 2.1.1 学生调查问卷 | 第16-18页 |
| 2.1.2 学生调查问卷分析 | 第18-20页 |
| 2.1.3 教师访谈 | 第20页 |
| 2.1.4 教师访谈分析 | 第20-21页 |
| 2.2 高中历史教学中学生主体性发挥现状 | 第21-23页 |
| 2.2.1 学生学习态度 | 第21-22页 |
| 2.2.2 课堂教学 | 第22-23页 |
| 2.2.3 历史教科书的编排 | 第23页 |
| 2.3 高中历史教学中学生主体性发挥存在的问题及原因分析 | 第23-28页 |
| 2.3.1 教师没有及时更新教学理念 | 第24页 |
| 2.3.2 教学模式单一 | 第24-25页 |
| 2.3.3 学生自主意识差 | 第25页 |
| 2.3.4 历史教科书的编排不利于学生主体性的发挥 | 第25-28页 |
| 第三章 高中历史教学中发挥学生主体性应注意的问题 | 第28-32页 |
| 3.1 教师的“主导”地位 | 第28-29页 |
| 3.2 高中生心理特征 | 第29-30页 |
| 3.3 历史教科书的编排 | 第30-32页 |
| 第四章 高中历史教学中发挥学生主体性的策略 | 第32-42页 |
| 4.1 教师树立新的教学理念 | 第32-33页 |
| 4.1.1 创设民主、平等、和谐的师生关系 | 第32-33页 |
| 4.1.2 重视学生主体性地位 | 第33页 |
| 4.2 教师要采用多样化的教学方式 | 第33-37页 |
| 4.2.1 充分利用各种历史教学资源 | 第34-35页 |
| 4.2.2 给学生讨论、展示的机会 | 第35-36页 |
| 4.2.3 激发学习动机 | 第36-37页 |
| 4.3 提升学生自我意识 | 第37-39页 |
| 4.3.1 养成良好的学习习惯 | 第37-38页 |
| 4.3.2 培养自主学习的能力 | 第38-39页 |
| 4.4 突破历史教科书，以历史联系现实 | 第39-42页 |
| 结语 | 第42-44页 |
| 参考文献 | 第44-46页 |
| 致谢 | 第46-48页 |
