幼儿园音乐教育活动中的师幼互动研究

摘要	第4-5页
Abstract	第5页
一、问题的提出	第8-9页
（一）研究背景	第8-9页
（二）研究目的及意义	第9页
二、研究综述	第9-14页
（一）相关概念界定	第9-10页
（二）国内外研究综述	第10-14页
三、研究对象、方法、工具	第14-17页
（一）研究对象	第14-15页
（二）研究方法	第15页
（三）研究工具	第15-17页
四、幼儿园音乐教育活动中师幼互动现状	第17-30页
（一）音乐教育活动中师幼互动主体情况	第17-19页
（二）音乐教学活动中师幼互动内容情况	第19-24页
（三）音乐教育活动中师幼互动性质情况	第24-30页
五、幼儿园音乐教育活动中师幼互动存在的问题	第30-35页
（一）各年龄班教师仍是活动的主控者	第30-33页
（二）教师在互动内容上侧重点有偏差	第33页
（三）活动过程中和结尾处忽视了情境渲染	第33-34页
（四）教师关注结果评价而忽视过程评价	第34页
（五）教师较少积极回馈幼儿	第34-35页
六、幼儿园音乐教育活动的教育建议	第35-38页
（一）发挥幼儿主体作用	第35-36页
（二）教师应向幼儿提供更多的机会去展现自己	第36页
（三）注重过程和结尾处的情景渲染	第36页
（四）评价应贯穿音乐教育活动的每一个环节	第36-37页
（五）教师应热情、耐心的回馈幼儿	第37-38页
参考文献	第38-40页
附录一	第40-41页
附录二	第41-42页
致谢	第42页