| 摘要 | 第3-4页 |
| Abstract | 第4-5页 |
| 第一章 绪论 | 第9-15页 |
| 1.1 问题的提出 | 第9-11页 |
| 1.1.1 新课标对学生的要求 | 第9页 |
| 1.1.2 当前教学现状 | 第9-10页 |
| 1.1.3 PBL教学法的优势 | 第10-11页 |
| 1.2 研究目的和意义 | 第11-12页 |
| 1.2.1 研究目的 | 第11页 |
| 1.2.2 研究意义 | 第11-12页 |
| 1.3 国内外研究现状 | 第12-13页 |
| 1.3.1 国外研究现状 | 第12页 |
| 1.3.2 国内研究现状 | 第12-13页 |
| 1.4 研究的思路和方法 | 第13-15页 |
| 1.4.1 研究方法 | 第13-14页 |
| 1.4.2 研究具体思路 | 第14-15页 |
| 第二章 概念界定及理论基础 | 第15-19页 |
| 2.1 概念界定 | 第15-17页 |
| 2.1.1 PBL教学法 | 第15-16页 |
| 2.1.2 数学问题 | 第16页 |
| 2.1.3 问题解决能力 | 第16-17页 |
| 2.2 理论基础 | 第17-19页 |
| 2.2.1 建构主义理论 | 第17-18页 |
| 2.2.2 合作学习理论 | 第18页 |
| 2.2.3 情境学习理论 | 第18-19页 |
| 第三章 分数乘除法教学现状调查及分析 | 第19-24页 |
| 3.1 小学数学的教学现状 | 第19-20页 |
| 3.1.1 文献分析 | 第19-20页 |
| 3.1.2 问卷调查 | 第20页 |
| 3.2 PBL的教学现状 | 第20-21页 |
| 3.3 小学生在分数乘除法学习中存在的问题 | 第21-24页 |
| 3.3.1 概念理解方面的错误 | 第21-22页 |
| 3.3.2 分数乘除法运算方面的错误 | 第22页 |
| 3.3.3 分数乘除法相关应用题出错的原因 | 第22-24页 |
| 第四章 教学研究与实践 | 第24-32页 |
| 4.1 PBL应用于小学数学分数乘除法中的优势 | 第24页 |
| 4.2 PBL教学法在小学数学分数乘除法教学中的应用 | 第24-32页 |
| 4.2.1 案例设计 | 第24-27页 |
| 4.2.2 教学设计流程图 | 第27-28页 |
| 4.2.3 教学实践过程及分析 | 第28-32页 |
| 第五章 微型实验的结果与分析 | 第32-40页 |
| 5.1 实验研究方法 | 第32-33页 |
| 5.1.1 实验设计 | 第32页 |
| 5.1.2 实验样本 | 第32页 |
| 5.1.3 实验实施 | 第32-33页 |
| 5.2 实验结果分析 | 第33-40页 |
| 5.2.1 问卷调查分析 | 第33-35页 |
| 5.2.2 考试成绩分析 | 第35-39页 |
| 5.2.3 实验结果分析 | 第39-40页 |
| 第六章 总结与反思 | 第40-42页 |
| 6.1 总结 | 第40页 |
| 6.2 反思与展望 | 第40-42页 |
| 附录 | 第42-61页 |
| 附录A 教学设计 | 第42-51页 |
| 附录A-1 分数乘法教学设计 | 第42-47页 |
| 附录A-2 分数除法教学设计 | 第47-51页 |
| 附录B 学生调查问卷 | 第51-56页 |
| 附录B-1 小学生数学学习现状调查问卷 | 第51-53页 |
| 附录B-2 小学生分数乘除法学习现状调查问卷 | 第53-56页 |
| 附录C 分数乘除法教学现状访谈报告 | 第56-58页 |
| 附录D 分数乘除法单元测试题 | 第58-59页 |
| 附录E 成绩统计 | 第59-61页 |
| 参考文献 | 第61-64页 |
| 攻读硕士学位期间完成的科研成果 | 第64-65页 |
| 致谢 | 第65页 |