| 摘要 | 第4-6页 |
| Abstract | 第6-8页 |
| 绪论 | 第9-15页 |
| 第一节 文献综述 | 第9页 |
| 第二节 研究背景 | 第9-10页 |
| 第三节 研究现状 | 第10-12页 |
| 一、国内研究现状 | 第10-11页 |
| 二、国外研究现状 | 第11-12页 |
| 第四节 研究思路和方法 | 第12-13页 |
| 第五节 研究意义 | 第13-15页 |
| 第一章 高中课堂教学有效管理的研究概念定义与理论依据 | 第15-18页 |
| 第一节 高中课堂教学有效管理的研究概念定义 | 第15页 |
| 一、课堂教学 | 第15页 |
| 二、有效管理 | 第15页 |
| 第二节 高中课堂教学有效管理的理论依据 | 第15-18页 |
| 一、有效教学理论 | 第15-16页 |
| 二、教学过程最优化理论 | 第16页 |
| 三、发展性教学理论 | 第16-18页 |
| 第二章 高中课堂教学有效管理的行动研究分析 | 第18-30页 |
| 第一节 《雨巷》课堂教学实录研究 | 第18-21页 |
| 第二节 《雨巷》课堂教学实录问题分析 | 第21-22页 |
| 第三节 行动研究分析一：教师素养与学生诉求问题研究 | 第22-24页 |
| 第四节 行动研究分析二：课堂管理下的师生关系研究 | 第24-25页 |
| 第五节 行动研究分析三：语文课堂教学课前准备研究 | 第25-27页 |
| 一、教材文本研究 | 第26页 |
| 二、教法细节处理 | 第26-27页 |
| 三、学生生情特点 | 第27页 |
| 第六节 高中课堂教学有效管理行动研究分析反思 | 第27-30页 |
| 第三章 高中课堂教学有效管理的行动研究实施策略 | 第30-38页 |
| 第一节 行动研究实施策略一：提高高中语文课堂的教学效率 | 第31-32页 |
| 第二节 行动研究实施策略二：教研组指导下的高中语文课堂教学管理 | 第32-33页 |
| 第三节 行动研究实施策略三：语文课堂教学有效管理的其他对策研究 | 第33-37页 |
| 一、阅读在日常生活中的积累 | 第33-34页 |
| 二、课前导入和课下体验的有效运用 | 第34-35页 |
| 三、提问的目的与方法 | 第35-37页 |
| 第四节 高中课堂教学有效管理的行动研究实施策略反思 | 第37-38页 |
| 第四章 结论 | 第38-40页 |
| 结语 | 第40-42页 |
| 参考文献 | 第42-44页 |
| 致谢词 | 第44-45页 |
