| 摘要 | 第5-6页 |
| Abstract | 第6-7页 |
| 1. 导论 | 第11-16页 |
| 1.1 教学电子白板的概述 | 第11-12页 |
| 1.2 国外应用及研究现状 | 第12-13页 |
| 1.3 国内应用及研究现状 | 第13-16页 |
| 2. 互动式教学模式的概述 | 第16-20页 |
| 2.1 教学模式的定义 | 第16页 |
| 2.2 教学模式的分类 | 第16-18页 |
| 2.2.1 按学习理论依据分类 | 第17页 |
| 2.2.2 按教学论分类 | 第17页 |
| 2.2.3 新教学模式的产生 | 第17-18页 |
| 2.3 互动教学模式 | 第18-20页 |
| 2.3.1 互动式教学模式的发展 | 第18页 |
| 2.3.2 互动教学模式的概念 | 第18页 |
| 2.3.3 互动式教学模式的教学思想 | 第18-19页 |
| 2.3.4 互动教学模式的一般教学步骤 | 第19-20页 |
| 3. 基于教学电子白板的互动教学模式的理论基础 | 第20-23页 |
| 3.1 学习理论 | 第20页 |
| 3.1.1 行为主义学习理论 | 第20页 |
| 3.1.2 建构主义学习理论 | 第20页 |
| 3.1.3 人本主义学习理论 | 第20页 |
| 3.2 教学理论 | 第20-21页 |
| 3.2.1 巴班斯基的教学理论 | 第20-21页 |
| 3.2.2 掌握教学理论 | 第21页 |
| 3.2.3 发展教学理论 | 第21页 |
| 3.2.4 结构发展教学理论 | 第21页 |
| 3.2.5 先行组织者教学理论 | 第21页 |
| 3.3 经验之塔理论 | 第21-22页 |
| 3.4 传播理论 | 第22-23页 |
| 4. 高中课堂里的电子教学白板与互动教学模式 | 第23-28页 |
| 4.1 高中数学学科的特点 | 第23-24页 |
| 4.1.1 抽象性 | 第23页 |
| 4.1.2 独立性 | 第23页 |
| 4.1.3 密度性 | 第23-24页 |
| 4.2 在交互式电子白板支持下的高中数学课堂中的互动教学模式特点 | 第24-25页 |
| 4.2.1 互动教学是在教学实践的全过程中教师与学生之间的相互作用 | 第24页 |
| 4.2.2 互动教学实践全过程中教师与学生的人格平等 | 第24-25页 |
| 4.2.3 互动教学模式中的教学内容具有生成性特征 | 第25页 |
| 4.3 电子白板支持下互动教学模式的原则 | 第25-26页 |
| 4.3.1 以学生为主体原则 | 第25页 |
| 4.3.2 启发引导原则 | 第25-26页 |
| 4.3.3 实践性原则 | 第26页 |
| 4.3.4 分层性原则 | 第26页 |
| 4.4 基于电子白板的高中数学课堂互动教学模式应处理的三个关系 | 第26-28页 |
| 4.4.1 基础知识与实践创新能力 | 第26-27页 |
| 4.4.2 教师与学生 | 第27页 |
| 4.4.3 学生与学生的差异 | 第27-28页 |
| 5. 电子白板应用现状调查与分析 | 第28-39页 |
| 5.1 研究方案的设计 | 第28页 |
| 5.1.1 研究目的和方法 | 第28页 |
| 5.1.2 调查问卷的设计 | 第28页 |
| 5.1.3 调查样本的选择 | 第28页 |
| 5.2 基本设施调查 | 第28-29页 |
| 5.2.1 铁岭市现代教育技术基础设施建设 | 第28-29页 |
| 5.2.2 师资队伍建设 | 第29页 |
| 5.3 教师对现代教育技术理论的掌握 | 第29-32页 |
| 5.3.1 教师对现代教育技术的了解程度 | 第30-31页 |
| 5.3.2 教师熟悉哪些理论基础 | 第31页 |
| 5.3.3 教师掌握的课件开发软件 | 第31-32页 |
| 5.3.4 课件是如何制作的 | 第32页 |
| 5.4 电子白板使用情况 | 第32-36页 |
| 5.4.1 教师对交互式电子白板接受程度较高 | 第34页 |
| 5.4.2 认可在数学课部分中的教学效果 | 第34-35页 |
| 5.4.3 在教学中只运用交互式电子白板的基本功能 | 第35页 |
| 5.4.4 在教学中使用方法单一 | 第35页 |
| 5.4.5 交互式电子白板的交互层面运用较基础 | 第35页 |
| 5.4.6 缺乏资源库意识 | 第35-36页 |
| 5.5 教师的现代教育技术培训情况 | 第36-39页 |
| 5.5.1 关于信息技术与学科的整合 | 第36页 |
| 5.5.2 针对交互式电子白板的培训 | 第36-39页 |
| 6. 教学案例分析 | 第39-46页 |
| 6.1 学前分析 | 第39-40页 |
| 6.1.1 教材分析 | 第39页 |
| 6.1.2 教学目标 | 第39页 |
| 6.1.3 教学重点难点 | 第39-40页 |
| 6.1.4 学习者特征 | 第40页 |
| 6.1.5 教学策略 | 第40页 |
| 6.1.6 教学资源 | 第40页 |
| 6.2 教学活动过程 | 第40-44页 |
| 6.2.1 课程引入 | 第40-41页 |
| 6.2.2 展示教学目标,引导学生开展探究、总结经验规律[10] | 第41-43页 |
| 6.2.3 课堂练习 | 第43-44页 |
| 6.2.4 课堂小结 | 第44页 |
| 6.3 效果分析 | 第44-46页 |
| 6.3.1 测试卷(附录1) | 第44页 |
| 6.3.2 结果分析 | 第44-46页 |
| 7. 总结 | 第46-48页 |
| 参考文献 | 第48-49页 |
| 附录 | 第49-50页 |
