高中生地理图表信息能力培养的实践研究
| 摘要 | 第5-6页 |
| Abstract | 第6-7页 |
| 1. 导言 | 第10-15页 |
| 1.1 研究背景和意义 | 第10-12页 |
| 1.1.1 我国中学地理教学现状 | 第10-11页 |
| 1.1.2 素质教育的要求 | 第11页 |
| 1.1.3 符合地理新课标的要求 | 第11-12页 |
| 1.1.4 符合陕西省地理考试大纲的要求 | 第12页 |
| 1.2 国内外研究综述 | 第12-13页 |
| 1.2.1 国外研究综述 | 第12-13页 |
| 1.2.2 国内研究综述 | 第13页 |
| 1.2.3 研究现状评述 | 第13页 |
| 1.3 研究思路和研究方法 | 第13-15页 |
| 1.3.1 研究思路 | 第13-14页 |
| 1.3.2 研究方法 | 第14-15页 |
| 2. 地理图表信息能力综述 | 第15-17页 |
| 2.1 地理图表信息能力的含义 | 第15页 |
| 2.2 地理图表信息能力培养的理论基础 | 第15-16页 |
| 2.3 地理图表信息能力培养的目的 | 第16-17页 |
| 3. 地理图表信息能力培养的实践研究 | 第17-25页 |
| 3.1 地理图表信息能力培养的现状分析 | 第17-22页 |
| 3.1.1 我国高中地理图表信息能力培养的现状 | 第17页 |
| 3.1.2 镇安县高中地理图表信息能力培养的现状 | 第17-22页 |
| 3.2 地理图表的特点及分类 | 第22-25页 |
| 3.2.1 地理图表的特点 | 第22-23页 |
| 3.2.2 地理图表的分类 | 第23-25页 |
| 4. 地理图表信息能力的培养策略 | 第25-29页 |
| 4.1 养成良好的阅读图表习惯 | 第25页 |
| 4.2 构建主干基本知识,夯实地理学科综合知识 | 第25-26页 |
| 4.3 挖掘教材潜在功能,注重信息处理能力的培养 | 第26页 |
| 4.4 认真审题,弄清题意 | 第26页 |
| 4.5 挖掘隐含条件能力的培养 | 第26-27页 |
| 4.6 加强训练,提高地理信息的敏感度 | 第27-28页 |
| 4.7 提高图文转换能力 | 第28-29页 |
| 5. 地理图表信息能力培养的效果评价 | 第29-33页 |
| 5.1 学生反响 | 第29-30页 |
| 5.2 前测成绩分析 | 第30-31页 |
| 5.3 后测成绩分析 | 第31-32页 |
| 5.4 前后测成绩分析 | 第32-33页 |
| 6. 研究结论 | 第33-34页 |
| 参考文献 | 第34-36页 |
| 附录 | 第36-39页 |
| 致谢 | 第39页 |
