高中语文小说教学艺术研究--以人教版高中语文教材为例
| 摘要 | 第3-5页 |
| Abstract | 第5-6页 |
| 绪论 | 第9-23页 |
| 第一节 高中语文小说教学艺术现状及意义 | 第9-13页 |
| 一、教学艺术的相关概念 | 第9-11页 |
| 二、高中语文小说教学艺术的特点 | 第11-13页 |
| 第二节 教学艺术对高中语文小说教学的指导意义 | 第13-18页 |
| 一、有助于教师教学技巧的养成 | 第13-15页 |
| 二、有助于培养学生的小说阅读习惯 | 第15-16页 |
| 三、有助于小说教学模式的建构和创新 | 第16-18页 |
| 第三节 高中小说教学艺术现状研究 | 第18-23页 |
| 一、国外教学艺术现状 | 第18-21页 |
| 二、国内教学艺术现状 | 第21-23页 |
| 第一章 高中语文名师的小说教学艺术 | 第23-33页 |
| 第一节 外国小说教学中体现出的教学艺术 | 第23-28页 |
| 一、由知识点拓展到知识面 | 第23-24页 |
| 二、联系学生的生活实际 | 第24-25页 |
| 三、鼓励学生表达个人观点 | 第25-27页 |
| 四、明确问题的逻辑线索 | 第27-28页 |
| 第二节 中国小说教学中体现出的教学艺术 | 第28-33页 |
| 一、创新教学情境的设置 | 第28-30页 |
| 二、促进读写的相互作用 | 第30页 |
| 三、整合教材文本的主题 | 第30-32页 |
| 四、开展小组合作的活动 | 第32-33页 |
| 第二章 高中语文小说教学实践中的教学艺术 | 第33-40页 |
| 第一节 细节入手营造恰当的教学氛围 | 第33-35页 |
| 一、以细节为关键激发学生的学习热情 | 第33-34页 |
| 二、利用细节创新导入模式 | 第34-35页 |
| 第二节 思想聚焦培养丰盈的人文情怀 | 第35-37页 |
| 一、立足文本把握情感基调 | 第35页 |
| 二、延伸内涵激发阅读兴趣 | 第35-37页 |
| 第三节 张弛有度把握适宜的教学进度 | 第37-40页 |
| 一、突出教学过程中的重点内容 | 第37-39页 |
| 二、加强互动吸引学生注意力 | 第39-40页 |
| 第三章 培养高中语文小说教学艺术的可行性建议 | 第40-49页 |
| 第一节 高中语文小说教学备课艺术的培养 | 第40-42页 |
| 一、形成独特的教学风格 | 第40-41页 |
| 二、激发学生的阅读兴趣 | 第41-42页 |
| 第二节 高中语文小说教学授课艺术的训练 | 第42-46页 |
| 一、臻于至善的语言表达 | 第42-44页 |
| 二、实密似疏的知识拓展 | 第44-45页 |
| 三、高效运用多媒体设备 | 第45-46页 |
| 第三节 高中语文小说教学评价艺术的雕琢 | 第46-49页 |
| 一、因材施教的个体评价 | 第47页 |
| 二、褒贬互彰的典型评价 | 第47-49页 |
| 结语 | 第49-50页 |
| 参考文献 | 第50-53页 |
| 攻读学位期间发表的学术论文和研究成果 | 第53-54页 |
| 致谢 | 第54页 |
