| Abstract (in Chinese) | 第4-6页 |
| Abstract (in English) | 第6-8页 |
| List of Abbreviations | 第9-13页 |
| Chapter One Introduction | 第13-17页 |
| 1.1 Background of the Study | 第13-14页 |
| 1.2 Significance of the Study | 第14-15页 |
| 1.3 Organization of the Study | 第15-17页 |
| Chapter Two Literature Review | 第17-32页 |
| 2.1 Origin of Critical Thinking Research | 第17-18页 |
| 2.2 Definition of Critical Thinking | 第18-20页 |
| 2.3 Different Models of Critical Thinking | 第20-24页 |
| 2.3.1 Delphi Panel’s Dualistic Model | 第20-22页 |
| 2.3.2 Paul and Elder’s Ternary Model | 第22-23页 |
| 2.3.3 Wen’s Hierarchical Model | 第23-24页 |
| 2.4 Assessing Instruments of Critical Thinking | 第24-28页 |
| 2.4.1 Assessing Instruments of Critical Thinking Skills | 第25-26页 |
| 2.4.2 Assessing Instruments of Critical Thinking Dispositions | 第26-28页 |
| 2.5 Related Studies on Critical Thinking Abroad and at Home | 第28-31页 |
| 2.5.1 Studies on Students’ Level of Critical Thinking | 第28-29页 |
| 2.5.2 Studies on Variables Influencing Critical Thinking | 第29-30页 |
| 2.5.3 Studies on the Cultivation of Students’ Critical Thinking | 第30-31页 |
| 2.6 Summary | 第31-32页 |
| Chapter Three Research Methodology | 第32-41页 |
| 3.1 Research Purpose and Questions | 第32页 |
| 3.2 Research Design | 第32-37页 |
| 3.2.1 Subjects | 第32-33页 |
| 3.2.2 Instruments | 第33-37页 |
| 3.3 Research Procedure | 第37-39页 |
| 3.3.1 Investigation for Subjects’ Topic Familiarity | 第37-38页 |
| 3.3.2 Test for Subjects’ Writing Performance | 第38-39页 |
| 3.3.3 Survey on Subjects’ Critical Thinking Dispositions | 第39页 |
| 3.3.4 Semi-structured Interview with the Subjects | 第39页 |
| 3.4 Data Analyses | 第39-41页 |
| 3.4.1 The Inter-rater Reliability | 第39-40页 |
| 3.4.2 Data Analyses Methodologies | 第40-41页 |
| Chapter Four Results, Discussions and Implications | 第41-67页 |
| 4.1 Results of Research Questions | 第41-60页 |
| 4.1.1 Results of Research Question One | 第41-47页 |
| 4.1.2 Results of Research Question Two | 第47-58页 |
| 4.1.3 Results of Research Question Three | 第58-59页 |
| 4.1.4 Results of Research Question Four | 第59-60页 |
| 4.2 Discussions of the Results | 第60-64页 |
| 4.2.1 Discussions of Result One | 第60-62页 |
| 4.2.2 Discussions of Result Two | 第62-63页 |
| 4.2.3 Discussions of Result Three | 第63页 |
| 4.2.4 Discussions of Result Four | 第63-64页 |
| 4.3 Implications of the Present Study | 第64-67页 |
| 4.3.1 Cultivating Students’ Critical Thinking | 第64-65页 |
| 4.3.2 Teaching the Writing | 第65-67页 |
| Chapter Five Conclusion | 第67-70页 |
| 5.1 Major Findings of the Present Study | 第67-68页 |
| 5.2 Limitations of the Present Study | 第68-69页 |
| 5.3 Suggestions for the Future Studies | 第69-70页 |
| Acknowledgements | 第70-71页 |
| References | 第71-75页 |
| Appendix ⅠThe Independent Writing of TOEFL Test | 第75-76页 |
| Appendix II The Questionnaire of Topic Familiarity | 第76-78页 |
| Appendix III Qualitative Florida Scale for Critical Thinking Skills (UF/QCTS) | 第78-87页 |
| Appendix IV The Questionnaire of Critical Thinking Dispositions | 第87-89页 |
| Appendix V The Independent Writing Rubrics | 第89-91页 |
| Appendix VI Semi-structured Interview | 第91-92页 |
| Academic Achievements | 第92页 |
