《史记选读》的教学与中学生素养的提高
| 中文提要 | 第1-5页 |
| Abstract | 第5-8页 |
| 绪论 | 第8-11页 |
| 第一章 《史记选读》的教学价值 | 第11-16页 |
| 第一节 《史记选读》教学的必要性 | 第11-13页 |
| 一.符合社会发展现状及语文的功用 | 第11-12页 |
| 二.符合《普通高中语文课程标准》等对学生的要求 | 第12-13页 |
| 第二节 《史记选读》的教育功能 | 第13-15页 |
| 一.《史记选读》选修课的教育作用 | 第13-14页 |
| 二.《史记选读》与高中语文必修课的关系 | 第14-15页 |
| 本章小结 | 第15-16页 |
| 第二章 《史记选读》与学生语文素养的培养 | 第16-31页 |
| 第一节 语言之美与语文素养的培养 | 第16-22页 |
| 一.关于语文素养 | 第16页 |
| 二.《史记选读》作品的语言之美 | 第16-18页 |
| 三.《史记选读》与高考的关系 | 第18-22页 |
| 第二节 思想之美 | 第22-24页 |
| 一.部分中学生道德的缺乏 | 第22页 |
| 二.《史记选读》作品的思想之美 | 第22-23页 |
| 三.中学生的道德养成 | 第23-24页 |
| 第三节 技巧之美 | 第24-30页 |
| 一.《史记》人物刻画艺术 | 第24-26页 |
| 二.《史记》的叙事艺术 | 第26-27页 |
| 三.学生审美鉴赏写作能力的培养 | 第27-30页 |
| 本章小结 | 第30-31页 |
| 第三章 《史记选读》的高效教学途径 | 第31-40页 |
| 第一节 更新观念，构建新型学习场 | 第31-34页 |
| 一.教师的专业化发展 | 第31-32页 |
| 二.《史记选读》课本的二级开发 | 第32-33页 |
| 三.《史记选读》教学的优化 | 第33-34页 |
| 第二节 《史记选读》教学面临的困惑 | 第34-37页 |
| 一.高中文言文教学的要求 | 第34-35页 |
| 二.《史记选读》文言文教学的困难 | 第35-36页 |
| 三.追求《史记选读》教学的文道统一 | 第36-37页 |
| 第三节 取其精华，弃其糟粕，防止伪圣化 | 第37-39页 |
| 本章小结 | 第39-40页 |
| 结语 | 第40-41页 |
| 参考文献 | 第41-43页 |
| 附录 | 第43-48页 |
| 攻读学位期间本人出版的论文 | 第48-49页 |
| 后记 | 第49-50页 |
