| Acknowledgements | 第1-9页 |
| Abstract | 第9-12页 |
| 摘要 | 第12-14页 |
| Chapter One Introduction | 第14-23页 |
| ·Background of the Study | 第14-17页 |
| ·General Information about Inner Mongolia | 第14-15页 |
| ·An Overview of School Chinese Education in Inner Mongolia | 第15-16页 |
| ·Problems of School Chinese Education in Inner Mongolia | 第16-17页 |
| ·Rationale of the Study | 第17-19页 |
| ·Significance of the Study | 第19-20页 |
| ·Research Methods of the Study | 第20-21页 |
| ·The Organization of the Study | 第21-23页 |
| Chapter Two Literature Review | 第23-35页 |
| ·Defining Immersion Education | 第23-24页 |
| ·Immersion Program:A Brief Overview | 第24-29页 |
| ·Immersion Programs in Canada and the United States | 第24-28页 |
| ·Immersion Programs in China | 第28-29页 |
| ·Types of Immersion Programs | 第29-32页 |
| ·Total Immersion | 第30页 |
| ·Partial Immersion | 第30-31页 |
| ·Delayed Immersion | 第31页 |
| ·Late Immersion | 第31页 |
| ·Double Immersion Program | 第31-32页 |
| ·Structured or Modified Immersion | 第32页 |
| ·Two-way Bilingual Immersion | 第32页 |
| ·Evaluating Immersion Models | 第32-35页 |
| Chapter Three Methodology | 第35-44页 |
| ·Subjects | 第35-36页 |
| ·Research Design | 第36-37页 |
| ·Teaching strategies | 第37-39页 |
| ·Teaching Strategies for Immersion Class | 第37-38页 |
| ·Teaching Strategies for Non-Immersion Class | 第38-39页 |
| ·Research Questions | 第39页 |
| ·Instruments | 第39-42页 |
| ·Data Collection | 第42-44页 |
| Chapter Four Test Results and Discussion | 第44-56页 |
| ·Test Results | 第44-47页 |
| ·Mean Scores of Students in Listening Domain | 第44页 |
| ·Mean Scores of Students in Reading Domain | 第44-45页 |
| ·Mean Scores of Students in Grammar Domain | 第45-46页 |
| ·Mean Scores of Students in Close-Test Domain | 第46页 |
| ·Mean scores of Students in Each Domain and Total Domain | 第46-47页 |
| ·Discussion | 第47-49页 |
| ·Suggestions for Future Chinese Instruction in Inner Mongolia | 第49-56页 |
| ·Introduction | 第49-50页 |
| ·Program Selection | 第50页 |
| ·Staffing | 第50-51页 |
| ·Recruitment and Placement of Students | 第51-52页 |
| ·Curriculum and Materials | 第52-53页 |
| ·Parents | 第53页 |
| ·Teaching strategies | 第53-56页 |
| Chapter Five Conclusions | 第56-59页 |
| ·Findings | 第56-57页 |
| ·Limitations of the Study | 第57-58页 |
| ·Implications of the Study | 第58-59页 |
| References | 第59-63页 |
| Appendix A Language Background Questionnaire | 第63-65页 |
| Appendix B The Pre-test | 第65-80页 |
| Appendix C The Post-test | 第80-94页 |
| Appendix D The Raw Score in Reading Test | 第94-97页 |
| Appendix E The Raw Score in Cloze Test | 第97-100页 |
| Appendix F The Raw Score in Listening Test | 第100-103页 |
| Appendix G The Raw Score in Grammar Test | 第103-105页 |
