“微课”在初中音乐教学中的设计与应用研究
| 中文摘要 | 第5-6页 |
| Abstract | 第6-7页 |
| 1 绪论 | 第10-15页 |
| 1.1 研究背景与意义 | 第10-11页 |
| 1.1.1 研究背景 | 第10页 |
| 1.1.2 研究意义 | 第10-11页 |
| 1.2 研究设计与方法 | 第11-12页 |
| 1.2.1 研究设计 | 第11-12页 |
| 1.2.2 研究方法 | 第12页 |
| 1.3 研究现状 | 第12-15页 |
| 1.3.1 国外研究现状 | 第12-13页 |
| 1.3.2 国内研究现状 | 第13-15页 |
| 2 微课的概述 | 第15-20页 |
| 2.1 微课的概念界定 | 第15页 |
| 2.2 微课的特点 | 第15-17页 |
| 2.3 微课的类型 | 第17-18页 |
| 2.4 微课在音乐教学改革中的意义 | 第18-20页 |
| 3 音乐微课的制作 | 第20-24页 |
| 3.1 确定选题 | 第20页 |
| 3.2 教学设计 | 第20-21页 |
| 3.3 视频制作 | 第21-22页 |
| 3.4 上传与反馈 | 第22页 |
| 3.5 应用效果 | 第22-24页 |
| 4 不同类型的初中音乐课中微课教学案例设计 | 第24-35页 |
| 4.1 案例 1——唱歌课 | 第24-26页 |
| 4.1.1《桑塔·露琪亚》微课信息 | 第25页 |
| 4.1.2《桑塔·露琪亚》微课具体设计 | 第25-26页 |
| 4.2 案例 2——欣赏课 | 第26-29页 |
| 4.2.1《进行曲赏析》微课信息 | 第26-27页 |
| 4.2.2《进行曲赏析》微课具体设计 | 第27页 |
| 4.2.3《进行曲赏析》微课视频设计 | 第27-29页 |
| 4.3 案例 3——乐理常识课 | 第29-33页 |
| 4.3.1《节奏和节奏型》微课信息 | 第29-30页 |
| 4.3.2《节奏和节奏型》微课具体设计 | 第30页 |
| 4.3.3《节奏和节奏型》微课视频设计 | 第30-33页 |
| 4.4 案例 4——器乐课 | 第33-35页 |
| 4.4.1《竖笛演奏教学》微课信息 | 第33页 |
| 4.4.2《竖笛演奏教学》微课具体设计 | 第33-35页 |
| 5 初中音乐课堂的不同教学环节中应用微课的策略 | 第35-40页 |
| 5.1 课前预习环节 | 第35-36页 |
| 5.2 新课导入环节 | 第36页 |
| 5.3 新课知识点教学环节 | 第36-37页 |
| 5.4 拓展延伸环节 | 第37-38页 |
| 5.5 巩固复习环节 | 第38页 |
| 5.6 课后自主探究学习环节 | 第38-40页 |
| 结语 | 第40-42页 |
| 参考文献 | 第42-44页 |
| 附录 1：微课设计脚本 | 第44-45页 |
| 附录 2：“汗微·微课宝”使用方法 | 第45-49页 |
| 致谢 | 第49页 |
