西安市高一学生化学学习兴趣的调查及提升策略
| 摘要 | 第4-5页 |
| Abstract | 第5-6页 |
| 第一章 绪论 | 第10-14页 |
| 1.1 研究背景 | 第10-11页 |
| 1.1.1 终身学习理念的需求 | 第10页 |
| 1.1.2 新课改“以人为本”教育理念的要求 | 第10页 |
| 1.1.3 高一化学教学的要求 | 第10-11页 |
| 1.2 研究目的及意义 | 第11-12页 |
| 1.2.1 研究目的 | 第11-12页 |
| 1.2.2 研究意义 | 第12页 |
| 1.3 国内外研究现状 | 第12-14页 |
| 1.3.1 国外研究现状 | 第12-13页 |
| 1.3.2 国内研究现状 | 第13-14页 |
| 第二章 课题研究理论 | 第14-17页 |
| 2.1 相关概念的界定 | 第14-15页 |
| 2.1.1 兴趣 | 第14页 |
| 2.1.2 学习兴趣 | 第14页 |
| 2.1.3 化学学习兴趣 | 第14-15页 |
| 2.2 研究的理论基础 | 第15-17页 |
| 2.2.1 海德“态度平衡论” | 第15页 |
| 2.2.2 “马斯洛的层次需要”理论 | 第15-16页 |
| 2.2.3 建构主义学习理论 | 第16-17页 |
| 第三章 研究设计 | 第17-20页 |
| 3.1 研究目的 | 第17页 |
| 3.2 研究对象 | 第17页 |
| 3.3 研究方法 | 第17-19页 |
| 3.3.1 调查维度 | 第17-18页 |
| 3.3.2 问卷设计 | 第18-19页 |
| 3.4 研究实施 | 第19-20页 |
| 3.4.1 问卷的发放 | 第19页 |
| 3.4.2 调查结果分析 | 第19-20页 |
| 第四章 高一学生化学学习兴趣现状 | 第20-25页 |
| 4.1 高一学生化学学习兴趣现状 | 第20-21页 |
| 4.2 高一学生对化学学习感兴趣的原因 | 第21-22页 |
| 4.3 高一学生的化学学习动机 | 第22页 |
| 4.4 影响高一学生化学学习兴趣的最大障碍 | 第22-23页 |
| 4.5 高一学生对多媒体化学教学的看法 | 第23页 |
| 4.6 教师对学生化学学习的影响 | 第23-25页 |
| 第五章 影响高一学生化学学习兴趣的主要因素 | 第25-30页 |
| 5.1 学生访谈 | 第25页 |
| 5.2 结果分析 | 第25-30页 |
| 5.2.1 学生个人因素 | 第25-28页 |
| 5.2.2 外在因素 | 第28-30页 |
| 第六章 提升高一学生化学学习兴趣的策略 | 第30-38页 |
| 6.1 教师在高一学生化学学习兴趣培养中的地位 | 第30页 |
| 6.2 成为一名学生喜爱的教师 | 第30-32页 |
| 6.2.1 提升教师个人魅力 | 第30-31页 |
| 6.2.2 建立融洽的师生关系 | 第31-32页 |
| 6.3 帮助学生建立自信心 | 第32-33页 |
| 6.4 设计生动有趣的化学课堂 | 第33-36页 |
| 6.4.1 设计情景化教学增加课堂趣味性 | 第33-34页 |
| 6.4.2 利用化学游戏调动学生积极性 | 第34-36页 |
| 6.5 合理利用化学网络游戏 | 第36-38页 |
| 第七章 结语 | 第38-39页 |
| 7.1 结论 | 第38页 |
| 7.2 研究不足之处 | 第38-39页 |
| 参考文献 | 第39-41页 |
| 附录1 高一学生化学学习兴趣问卷调查 | 第41-43页 |
| 致谢 | 第43页 |
