高中美术教学多元化模式构建研究
| 摘要 | 第4-5页 |
| Abstract | 第5页 |
| 绪论 | 第8-13页 |
| 一、背景及意义 | 第8页 |
| 二、文献综述 | 第8-11页 |
| 三、研究方法 | 第11页 |
| 四、研究内容 | 第11-13页 |
| 第一章 高中美术教学多元化的意义 | 第13-19页 |
| 一、加强学生的审美素养 | 第13-15页 |
| （一） 提高学生的审美能力 | 第13-14页 |
| （二） 引导学生的审美观 | 第14页 |
| （三） 培养学生的审美知觉 | 第14-15页 |
| 二、培养学生的艺术创造力 | 第15-16页 |
| （一） 拓展学生的思维能力 | 第15页 |
| （二） 提高学生的想象能力 | 第15-16页 |
| （三） 发展学生的创新能力 | 第16页 |
| 三、加强学生的思想品德教育 | 第16-19页 |
| （一） 培养学生高尚的爱国情怀 | 第16-17页 |
| （二） 塑造学生优秀的道德品质 | 第17页 |
| （三） 塑造学生良好的个性 | 第17-19页 |
| 第二章 高中美术教学与其他学科的多元融合 | 第19-24页 |
| 一、美术教学与文科课程的融合 | 第19-20页 |
| （一） 美术教学与语文的融合 | 第19-20页 |
| （二） 美术教学与历史的融合 | 第20页 |
| （三） 美术教学与地理的融合 | 第20页 |
| 二、美术教学与理科课程的融合 | 第20-21页 |
| 三、美术教学与其它学科的融合 | 第21-24页 |
| （一） 美术教学与音乐的融合 | 第21-22页 |
| （二） 美术教学与信息技术的融合 | 第22页 |
| （三） 美术教学与实践课的融合 | 第22-23页 |
| （四） 美术教学与多学科的融合 | 第23-24页 |
| 第三章 高中美术教学多元化的开展策略 | 第24-30页 |
| 一、美术教学多元化发展的目标 | 第24页 |
| 二、美术教学多元化的具体实施方案 | 第24-30页 |
| （一） 培养美术教师多元化教学的能力 | 第24-26页 |
| （二） 拓展美术教学多元化的手段 | 第26-27页 |
| （三） 丰富美术教学多元化的内容 | 第27-28页 |
| （四） 营造美术教学多元化的环境 | 第28页 |
| （五） 建立美术教学多元化的评价体系 | 第28-30页 |
| 结论 | 第30-31页 |
| 参考文献 | 第31-33页 |
| 致谢 | 第33页 |
