| 中文摘要 | 第1-4页 |
| Abstract | 第4-8页 |
| 1 引论 | 第8-20页 |
| ·选题缘由和意义 | 第8-10页 |
| ·选题缘由 | 第8-9页 |
| ·选题意义 | 第9-10页 |
| ·文献综述 | 第10-15页 |
| ·国外跨文化适应问题研究综述 | 第10-13页 |
| ·国内跨文化适应问题研究综述 | 第13-15页 |
| ·相关概念界定 | 第15-18页 |
| ·留学生 | 第15页 |
| ·汉语文化 | 第15页 |
| ·跨文化适应 | 第15-18页 |
| ·研究目的、内容与方法 | 第18-20页 |
| ·研究目的 | 第18页 |
| ·研究内容及依据的理论 | 第18页 |
| ·研究方法 | 第18-20页 |
| 2 留学生对汉语文化跨文化适应状况调查研究 | 第20-52页 |
| ·调查问题 | 第20页 |
| ·调查问卷 | 第20-24页 |
| ·问卷、访谈提纲设计 | 第20页 |
| ·问卷内容 | 第20-21页 |
| ·调查实施 | 第21页 |
| ·调查对象描述 | 第21-24页 |
| ·问卷信度、效度检测报告 | 第24-29页 |
| ·测量对象 | 第24页 |
| ·测量工具 | 第24-25页 |
| ·测量方法 | 第25页 |
| ·调查问卷的信度检验（内部一致性评价） | 第25-27页 |
| ·调查问卷的结构效度检验 | 第27-28页 |
| ·内容效度评价 | 第28-29页 |
| ·问卷调查统计结果及分析 | 第29-31页 |
| ·“汉语适应”选择题统计结果分析 | 第29-30页 |
| ·“中国文化适应”选择题统计结果及分析 | 第30-31页 |
| ·“中华才艺适应”选择题统计结果及分析 | 第31页 |
| ·量表各维度之间相关分析 | 第31-32页 |
| ·三个维度与性别之间的关系 | 第32页 |
| ·不同国籍在三个维度上的方差分析 | 第32-36页 |
| ·各维度与留学生年龄关系进行T 检验 | 第36页 |
| ·不同学历水平在三个维度的方差分析 | 第36-40页 |
| ·三个维度与留学生是否在自己国家学习过汉语的关系进行T 检验 | 第40页 |
| ·在自己国家学习汉语时间长短在三个维度上的方差分析 | 第40-42页 |
| ·来疆学习汉语时间长短在三个维度上的方差分析 | 第42-44页 |
| ·三个维度与留学生学习类型之间的关系进行T 检验 | 第44-45页 |
| ·留学生对汉语文化跨文化适应状况访谈及分析 | 第45-51页 |
| ·“汉语适应”访谈及分析 | 第46-50页 |
| ·“中国文化适应”访谈分析 | 第50-51页 |
| ·“中华才艺”跨文化体验适应访谈分析 | 第51页 |
| ·小结 | 第51-52页 |
| 3 两类“跨文化适应”对比分析 | 第52-58页 |
| ·文化休克 | 第52-55页 |
| ·文化休克的特征 | 第53-54页 |
| ·文化休克的原因 | 第54页 |
| ·文化休克的性质 | 第54-55页 |
| ·文化休克的作用 | 第55页 |
| ·文化适应及特征 | 第55-58页 |
| 4 留学生“学习需求”性跨文化适应的性质、特征、影响因素及适应规律 | 第58-67页 |
| ·留学生对汉语文化跨文化适应状况分析 | 第58-60页 |
| ·“学习需求”性跨文化适应的性质 | 第60-61页 |
| ·“学习需求”性跨文化适应的特征 | 第61-64页 |
| ·“学习需求”性“文化休克”环节的特征 | 第61-62页 |
| ·“学习需求”性“文化适应”环节的特征 | 第62页 |
| ·留学生“学习需求”性跨文化适应的特征 | 第62-64页 |
| ·留学生“学习需求”性跨文化适应的影响因素 | 第64-65页 |
| ·“学习需求”性跨文化适应规律 | 第65-67页 |
| 5 结语 | 第67-69页 |
| 附录 | 第69-77页 |
| 附录1 | 第69-75页 |
| 附录2 | 第75-77页 |
| 参考文献 | 第77-80页 |
| 一、参考著作 | 第77-78页 |
| 二、硕博论文参考 | 第78页 |
| 三、期刊论文参考 | 第78-80页 |
| 在读期间发表的论文 | 第80-81页 |
| 后记 | 第81页 |
