中亚留学生汉语学习动机调查及教育对策

摘要	第1-4页
Abstract	第4-7页
第一章 绪论	第7-10页
·研究背景介绍	第7页
·研究的意义	第7-8页
·研究的目的	第8页
·研究的问题	第8-9页
·研究的对象	第9页
·研究的方法	第9页
·术语的定义	第9-10页
第二章 理论背景	第10-18页
·心理学中的主要动机理论	第10-13页
·期望价值理论	第10-11页
·目标理论	第11页
·自我决定理论	第11-12页
·社会心理学理论	第12-13页
·国外第二语言学习动机研究	第13-15页
·加德纳的动机理论	第13-14页
·Clement 的语言自信心理论	第14页
·自我决定理论和第二语言学习动机	第14页
·Schumann 的神经生理学模型	第14-15页
·Dornyei 和Otto 的动机模型	第15页
·国内第二语言学习动机研究	第15-16页
·汉语作为第二语言的学习动机研究综述	第16页
·学习动机的主要分类	第16-17页
·小结	第17-18页
第三章 研究方法	第18-23页
·抽样对象	第18-19页
·研究工具	第19页
·研究步骤	第19页
·问卷的信度、效度分析	第19-22页
·项目分析	第19页
·因子分析	第19-21页
·信度分析	第21-22页
·数据的统计与处理	第22-23页
第四章 结果与分析	第23-28页
·中亚留学生学习动机的维度	第23页
·不同影响因素与学习动机维度间的方差分析	第23-27页
·不同年龄阶段在学习动机各维度上的水平差异	第23-24页
·不同国籍在学习动机各维度上的水平差异	第24-25页
·不同级别的学生在学习动机各维度上的水平差异	第25页
·不同进修形式的学生在学习动机各维度上的水平差异	第25-26页
·不同学历的学生在学习动机各维度上的水平差异	第26页
·不同学习类型的学生在学习动机各维度上的水平差异	第26-27页
·学习动机维度与动机行为的相关	第27-28页
第五章 讨论	第28-34页
·中亚留学生学习动机产生的社会背景	第28页
·中亚留学生学习动机的维度	第28-29页
·不同影响因素与动机各维度的关系	第29-33页
·不同年龄阶段在学习动机各维度上的水平差异	第29-30页
·不同国籍在学习动机各维度上的水平差异	第30-31页
·不同级别的学生在学习动机各维度上的水平差异	第31-32页
·不同进修形式的学生在学习动机各维度上的水平差异	第32页
·不同学历的学生在学习动机各维度上的水平差异	第32-33页
·不同学习类型的学生在学习动机各维度上的水平差异	第33页
·学习动机维度与动机行为的相关	第33-34页
第六章 对于调节学习动机的教育对策	第34-46页
·语言层面	第34-35页
·学习者层面	第35-36页
·让学生体验成功的喜悦，不断深化成就动机	第35-36页
·提高学生学习汉语的自信	第36页
·学习情景层面	第36-46页
·编制以学生为中心的课程标准	第37页
·建立灵活多样的课程体系	第37-38页
·编写适合中亚留学生的教材	第38-39页
·编纂与中亚留学生教材相配套的工具书	第39-40页
·充分利用现代化教学手段	第40-41页
·加强教学法的探索	第41-42页
·通过提高教师素养激发学生学习动机	第42-45页
·学会明确课堂目标	第45页
·营造积极愉悦的课堂气氛	第45-46页
第七章 结论	第46-48页
·本研究的结论	第46页
·对于调节中亚留学生学习动机的建议	第46页
·本研究的不足	第46-48页
注释	第48-50页
参考文献	第50-53页
附录	第53-59页
在读期间发表论文清单	第59-60页
致谢	第60页