基于实验教学促进初中生化学核心观念形成的研究
| 摘要 | 第1-4页 |
| Abstract | 第4-7页 |
| 第一章 绪论 | 第7-9页 |
| ·研究的意义 | 第7页 |
| ·研究的目的 | 第7-8页 |
| ·研究的内容 | 第8-9页 |
| 第二章 研究综述 | 第9-13页 |
| ·化学核心观念 | 第9-10页 |
| ·化学核心观念文献综述 | 第10-13页 |
| 第三章 研究设计 | 第13-19页 |
| ·研究的问题 | 第13页 |
| ·研究模型的构建 | 第13-15页 |
| ·直观性实验是促进化学核心观念形成的起点 | 第14页 |
| ·验证性实验是促进化学核心观念形成的基础 | 第14-15页 |
| ·探究性实验是促进化学核心观念形成的动力 | 第15页 |
| ·教材中三种类型实验的分析 | 第15-17页 |
| ·教学实践模式的构建 | 第17-19页 |
| 第四章 研究过程 | 第19-29页 |
| ·教学实践设计 | 第19-24页 |
| ·分类的观念 | 第19-21页 |
| ·守恒的观念 | 第21-22页 |
| ·微粒的观念 | 第22-24页 |
| ·调查分析 | 第24-29页 |
| ·测试卷设计 | 第24-25页 |
| ·访谈设计 | 第25-26页 |
| ·调查过程 | 第26-29页 |
| 第五章 结果与分析 | 第29-39页 |
| ·分类的观念 | 第29-32页 |
| ·守恒的观念 | 第32-34页 |
| ·微粒的观念 | 第34-37页 |
| ·对化学的总体看法 | 第37-39页 |
| 第六章 结论 | 第39-41页 |
| ·结论 | 第39-40页 |
| ·不足之处 | 第40-41页 |
| 参考文献 | 第41-43页 |
| 附录 | 第43-69页 |
| 附录1 初中生化学核心观念测试卷 | 第43-46页 |
| 附录2 初中生化学核心观念访谈提纲 | 第46-47页 |
| 附录3 教案设计 | 第47-69页 |
| 致谢 | 第69页 |
