| 摘要 | 第1-4页 |
| Abstract | 第4-8页 |
| 第1章 绪论 | 第8-13页 |
| ·研究问题的背景 | 第8-9页 |
| ·研究的目的和意义 | 第9-11页 |
| ·研究的目的 | 第9-10页 |
| ·研究的意义 | 第10-11页 |
| ·研究的思路和方法 | 第11-13页 |
| ·研究思路 | 第11页 |
| ·研究方法 | 第11-13页 |
| 第2章 文献综述 | 第13-20页 |
| ·核心概念界定 | 第13-14页 |
| ·物理教材 | 第13页 |
| ·教材评价 | 第13页 |
| ·评价指标体系 | 第13-14页 |
| ·权重系数 | 第14页 |
| ·活动设计有效 | 第14页 |
| ·国内外研究动态 | 第14-20页 |
| ·国外研究现状分析 | 第14-16页 |
| ·国内研究现状分析 | 第16-20页 |
| 第3章 教材评价指标体系理论基础 | 第20-42页 |
| ·整体研究方案 | 第20-28页 |
| ·项目概述 | 第20-21页 |
| ·研究目的 | 第21-22页 |
| ·研究思路与方法 | 第22-25页 |
| ·研究过程 | 第25-26页 |
| ·预期成果 | 第26-27页 |
| ·研究反思 | 第27-28页 |
| ·整体性教材评价指标体系 | 第28-39页 |
| ·整体性教材评价指标体系框架结构 | 第28-30页 |
| ·具体评价指标 | 第30-39页 |
| ·教材本身逻辑性 | 第39-40页 |
| ·有效教学理论 | 第40-42页 |
| 第4章 中学物理教材评价“活动设计有效”指标的研制 | 第42-63页 |
| ·研究过程 | 第42-51页 |
| ·查阅文献以及第一次问卷调查初步梳理二级指标 | 第42-43页 |
| ·编制问卷开展调查 | 第43-44页 |
| ·指标权重构建方法 | 第44-50页 |
| ·统计汇总，最终确定二级指标 | 第50-51页 |
| ·指标体系 | 第51-56页 |
| ·指标要求说明 | 第51-54页 |
| ·评价量表 | 第54-56页 |
| ·评价思路 | 第56-63页 |
| ·抽样方法 | 第56页 |
| ·微观分析 | 第56-58页 |
| ·数据统计 | 第58-60页 |
| ·整体评价 | 第60-63页 |
| 第5章 中学物理教材评价“活动设计有效”工具量表的案例分析 | 第63-72页 |
| ·声学章节评价案例 | 第63-67页 |
| ·光学章节评价案例 | 第67-72页 |
| 第6章 结论与展望 | 第72-75页 |
| ·结论 | 第72-74页 |
| ·展望与不足 | 第74-75页 |
| 参考文献 | 第75-77页 |
| 附录 | 第77-84页 |
| 致谢 | 第84-85页 |