| 摘要 | 第1-5页 |
| Abstract | 第5-10页 |
| 引言 | 第10-13页 |
| （一）研究背景和选题缘由 | 第10-11页 |
| （二）研究意义 | 第11-12页 |
| （三）研究方法 | 第12-13页 |
| 1.文献研究法 | 第12页 |
| 2.调查法 | 第12页 |
| 3.统计归纳法 | 第12-13页 |
| 一、初中戏剧教学概述及其重要性 | 第13-20页 |
| （一）戏剧的性质 | 第13页 |
| 1.戏剧的概念 | 第13页 |
| 2.戏剧的特点 | 第13页 |
| （二）初中戏剧教学的历时衍变 | 第13-16页 |
| 1.初中语文戏剧教学的开始（1956—1958） | 第14页 |
| 2.初中语文戏剧教学的隐退（1958—1981） | 第14-15页 |
| 3.初中语文戏剧教学的回归 (1982—现在) | 第15-16页 |
| （三）初中戏剧教学的重要性 | 第16-20页 |
| 1.培养学生的想象能力 | 第16-17页 |
| 2.增强学生的语言能力 | 第17页 |
| 3.提高学生的审美情趣 | 第17-19页 |
| 4.丰富学生的人生阅历 | 第19页 |
| 5.熏陶学生的精神品质 | 第19-20页 |
| 二、初中语文剧教学中存在的问题及分析 | 第20-24页 |
| （一）从教材内容看比重较少 | 第20-21页 |
| （二）多数教师对戏剧教学存在距离感 | 第21-22页 |
| （三）从学生方面看缺乏阅读指导 | 第22页 |
| （四）从中考现状看极少考查戏剧 | 第22-24页 |
| 三、改进初中戏剧教学的策略 | 第24-35页 |
| （一）科学编排初中语文教材中的戏剧选文解决“教什么”的问题 | 第24-25页 |
| 1.与时俱进适当增加选文数量 | 第24页 |
| 2.适当拓宽选材范围 | 第24-25页 |
| 3.合理编排戏剧选文 | 第25页 |
| （二）探索优化初中戏剧教学的基本模式研究“怎么教”的问题 | 第25-32页 |
| 1.赏析式戏剧教学 | 第26-28页 |
| 2.编演式戏剧教学 | 第28-31页 |
| 3.综合性学习式戏剧教学 | 第31-32页 |
| （三）让戏剧进入考查、考试解决“以考促学”的问题 | 第32-33页 |
| 1.在平时.语考查中考查戏剧的诵读能力 | 第32页 |
| 2.在期中、期末考试中考查戏剧阅读能力 | 第32页 |
| 3.在中考试卷中增加戏剧考察比重 | 第32-33页 |
| （四）开展戏剧活动做到“以演促学” | 第33-35页 |
| 1.在学校艺术节、新年联欢等活动中加入戏剧表演 | 第33页 |
| 2.开发戏剧校本课程，以表演活动吸引戏剧学习 | 第33-35页 |
| 结语 | 第35-36页 |
| 参考文献 | 第36-38页 |
| 致谢 | 第38-39页 |
| 攻读硕士期间的学术成果 | 第39-40页 |