| 摘要 | 第1-5页 |
| Abstract | 第5-8页 |
| 引言 | 第8-10页 |
| 一、文献综述 | 第10-15页 |
| （一） 相关概念 | 第10-11页 |
| 1. 探究式教学 | 第10页 |
| 2. 课堂探究式教学 | 第10-11页 |
| 3. 地理课堂探究 | 第11页 |
| （二） 研究现状 | 第11-13页 |
| 1. 国外研究现状 | 第11-12页 |
| 2. 国内研究现状 | 第12-13页 |
| （三） 地理课堂探究的内涵 | 第13-15页 |
| 1. 地理课堂探究的重要性 | 第13页 |
| 2. 地理课堂探究的特点 | 第13-14页 |
| 3. 地理课堂探究的含义 | 第14-15页 |
| 二、地理课堂探究材料运用现状调查分析 | 第15-21页 |
| （一） 调查目的 | 第15页 |
| （二） 调查方法 | 第15页 |
| （三） 调查内容 | 第15页 |
| （四） 调查结果统计与分析 | 第15-19页 |
| 1. 教师使用地理课堂探究目的调查分析 | 第16页 |
| 2. 地理课堂探究形式调查分析 | 第16-17页 |
| 3. 地理教师所采用的探究材料的形式及目的调查分析 | 第17-19页 |
| （五） 调查结论 | 第19-21页 |
| 1. 探究材料加工过程中存在的问题 | 第19-20页 |
| 2. 探究材料呈现过程中存在的问题 | 第20-21页 |
| 三、地理课堂探究材料的加工策略 | 第21-29页 |
| （一） 文字探究材料分类加工策略 | 第21-23页 |
| 1. 大文字量探究材料加工策略 | 第21-22页 |
| 2. 强趣味性文字类探究材料加工策略 | 第22页 |
| 3. 高概括度文字材料加工策略 | 第22-23页 |
| （二） 数据、图表探究材料简化、转换加工策略 | 第23-25页 |
| 1. 复杂数据转换为图表 | 第23-24页 |
| 2. 复杂图表拆分转换 | 第24-25页 |
| （三） 多媒体探究材料技术处理加工策略 | 第25-28页 |
| 1. 影音材料加工策略 | 第25-26页 |
| 2. 动画演示类材料加工策略 | 第26-28页 |
| （四） 自制教具探究材料直观加工策略 | 第28-29页 |
| 四、地理课堂探究材料的呈现策略 | 第29-31页 |
| （一） 布置课前预习 | 第29页 |
| （二） 选择恰当的时机 | 第29页 |
| （三） 选择最适合的材料形式 | 第29页 |
| （四） 设置引导性的问题 | 第29-31页 |
| 结语 | 第31-32页 |
| 参考文献 | 第32-34页 |
| 附录 | 第34-37页 |
| 后记 | 第37页 |