农村初中化学教师教学研究意识和能力的调查研究
| 摘要 | 第1-5页 |
| Abstract | 第5-9页 |
| 1 引言 | 第9-15页 |
| ·问题的提出 | 第9页 |
| ·研究背景 | 第9-12页 |
| ·国外现状 | 第9页 |
| ·国内现状 | 第9-12页 |
| ·目前相关研究的不足 | 第12页 |
| ·课题研究的目的意义 | 第12-13页 |
| ·理论意义 | 第12-13页 |
| ·实践意义 | 第13页 |
| ·研究的创新点 | 第13页 |
| ·研究的设计 | 第13-15页 |
| ·研究思路 | 第13页 |
| ·研究方法 | 第13-14页 |
| ·研究框架 | 第14-15页 |
| 2 理论概述 | 第15-17页 |
| ·相关概念的界定 | 第15页 |
| ·教学研究 | 第15页 |
| ·教学研究意识 | 第15页 |
| ·教学研究能力 | 第15页 |
| ·课题研究的理论依据 | 第15-16页 |
| ·皮亚杰的建构主义理论 | 第15页 |
| ·马斯洛的“五层次需要理论” | 第15-16页 |
| ·教师的专业化发展理论 | 第16页 |
| ·教师教学研究意识和能力在化学教学中的作用及地位 | 第16-17页 |
| 3 调查分析 | 第17-51页 |
| ·调查目的和范围 | 第17页 |
| ·调查的内容 | 第17页 |
| ·调查的方法 | 第17页 |
| ·调查问卷的编制 | 第17-19页 |
| ·调查问卷主要维度和指标体系的初步构建 | 第17-18页 |
| ·调查问卷主要维度和指标体系的合理性分析 | 第18页 |
| ·问卷中各指标的题目设置 | 第18-19页 |
| ·调查问卷的实施 | 第19页 |
| ·问卷的数据分析 | 第19-51页 |
| ·对问卷信度检验分析 | 第19页 |
| ·调查对象的信息统计 | 第19-20页 |
| ·教学研究价值的体认维度的数据分析 | 第20-25页 |
| ·教学研究态度的养成维度的数据分析 | 第25-31页 |
| ·教学研究的习惯描述维度的数据分析 | 第31-36页 |
| ·教学研究的提出问题能力维度的数据分析 | 第36-39页 |
| ·教学研究的收集和整理资料能力维度的数据分析 | 第39-41页 |
| ·教学研究的设计研究方案能力维度的数据分析 | 第41-43页 |
| ·教学研究的实施研究方案能力维度的数据分析 | 第43-46页 |
| ·教学研究的撰写教研论文能力维度的数据分析 | 第46-48页 |
| ·教学研究的知识欠缺性因素的数据分析 | 第48-51页 |
| 4 问题归因和改进策略 | 第51-55页 |
| ·农村化学教师教学研究意识上存在问题及原因 | 第51-52页 |
| ·农村化学教师教学研究意识存在问题 | 第51页 |
| ·农村化学教师教学研究意识存在问题的原因分析 | 第51-52页 |
| ·农村化学教师教学研究能力上存在问题及原因 | 第52-53页 |
| ·农村初中化学教师教学研究能力存在的问题 | 第52页 |
| ·农村初中化学教师教学研究能力存在问题的原因分析 | 第52-53页 |
| ·农村初中化学教师教学研究意识和能力的改进策略 | 第53-55页 |
| ·教师教研意识的改进策略 | 第53页 |
| ·教师教研能力的改进策略 | 第53-55页 |
| 5 结论与反思 | 第55-56页 |
| ·结论 | 第55页 |
| ·反思 | 第55-56页 |
| 参考文献 | 第56-58页 |
| 附录 | 第58-63页 |
| 后记 | 第63页 |
