| 中文摘要 | 第1-5页 |
| 英文摘要 | 第5-6页 |
| 目录 | 第6-8页 |
| 引言 | 第8-9页 |
| 第一章 奥尔夫音乐教学法内涵的探析 | 第9-12页 |
| 一、诉诸感性，以人为本 | 第9页 |
| （一） 原本性音乐的宗旨 | 第9页 |
| （二） 原本性音乐更适于幼儿 | 第9页 |
| 二、综合应用，以求平衡 | 第9-10页 |
| （一） 综合的艺术形式 | 第9-10页 |
| （二） 综合能力的培养 | 第10页 |
| 三、即兴创造，以乐治学 | 第10-12页 |
| （一） 即兴赋予幼儿创造力 | 第10页 |
| （二） 音乐教学诉诸于态度 | 第10-12页 |
| 第二章 奥尔夫音乐教学法对儿童多种能力的培养 | 第12-18页 |
| 一、将语言赋予音乐的节奏，培养儿童语言能力 | 第12-13页 |
| 二、奥尔夫音乐教学法对儿童听觉感知能力的培养 | 第13-15页 |
| 三、将日常生活动作，融入音乐教学中，培养儿童动作能力 | 第15-16页 |
| 四、奥尔夫音乐教学法对儿童动脑能力的培养 | 第16-17页 |
| 五、奥尔夫音乐教学法对儿童交往能力的培养 | 第17-18页 |
| 第三章 奥尔夫音乐教学法的实践探索 | 第18-22页 |
| 一、传统音乐教育的特点 | 第18页 |
| 二、奥尔夫音乐教学法对儿童音乐教育的启示 | 第18-20页 |
| 三、传统的音乐教育与奥尔夫音乐教学法的对比 | 第20页 |
| 四、奥尔夫音乐教学法与其他领域的整合 | 第20-22页 |
| 第四章 对奥尔夫音乐教学法培养幼儿多种能力的思考 | 第22-25页 |
| 一、培养儿童多种能力要从兴趣入手 | 第22-23页 |
| （一） 让孩子在音乐中成长 | 第22页 |
| （二） 让孩子感受到音乐的快乐 | 第22-23页 |
| 二、培养儿童多种能力需要提升教师综合素质 | 第23-24页 |
| （一） 提高文化修养 | 第23页 |
| （二） 提高专业技能 | 第23-24页 |
| 三、培养儿童多种能力必须在西化的教学法中融入本土文化 | 第24-25页 |
| 结论 | 第25-26页 |
| 参考文献 | 第26-29页 |
| 后记 | 第29页 |