| 摘要 | 第1-5页 |
| Abstract | 第5-8页 |
| 绪论 | 第8-10页 |
| 一、选题缘由 | 第8页 |
| 二、目的意义 | 第8页 |
| 三、研究状况 | 第8-9页 |
| 四、研究方法及组织结构 | 第9-10页 |
| 第一章 儿童钢琴集体课教学概述 | 第10-19页 |
| 第一节 钢琴集体课教学的沿革及国内外钢琴集体课教学现状 | 第10-12页 |
| 一、钢琴集体课定义 | 第10页 |
| 二、钢琴集体课教学的变革 | 第10页 |
| 三、钢琴集体课产生的基础 | 第10-11页 |
| 四、钢琴集体课授课形式及基本特征 | 第11页 |
| 五、国内外钢琴集体课教学动态 | 第11-12页 |
| 第二节 儿童业余钢琴集体课的定位 | 第12-15页 |
| 一、教学对象 | 第12-13页 |
| 二、教学目标 | 第13页 |
| 三、教学效果 | 第13-14页 |
| 四、儿童业余钢琴集体课的定位 | 第14-15页 |
| 第三节 儿童业余钢琴集体课教学的优势与局限 | 第15-19页 |
| 一、儿童钢琴集体课教学的优势 | 第15-17页 |
| 二、儿童业余钢琴集体课的局限 | 第17-19页 |
| 第二章 儿童业余钢琴集体课教学实证分析 | 第19-29页 |
| 第一节 实证分析的设计 | 第19-20页 |
| 一、实证分析的主要内容 | 第19-20页 |
| 二、实证分析的条件假设 | 第20页 |
| 第二节 研究的方法和步骤 | 第20-22页 |
| 一、调查问卷的设计 | 第20-22页 |
| 二、调查问卷的试测和实测 | 第22页 |
| 第三节 调查研究的结果与分析 | 第22-27页 |
| 一、学生学习理解效果及态度表现 | 第22-25页 |
| 二、教师对数码钢琴集体课教学的态度及教学方法 | 第25-27页 |
| 三、钢琴集体课的教学效果 | 第27页 |
| 第四节 实证结论 | 第27-29页 |
| 一、学生对教学内容的理解效果及对钢琴课的评价态度 | 第28页 |
| 二、教师对儿童业余钢琴集体课教学的态度及教学步骤 | 第28页 |
| 三、现时影响教学效果的因素 | 第28-29页 |
| 第三章 对儿童钢琴集体课教学的设想与探究 | 第29-41页 |
| 第一节 教学对象即儿童音乐学习特点的研究 | 第29-31页 |
| 一、儿童音乐学习生理特点、心理特点 | 第29-30页 |
| 二、儿童学习音乐的动机与价值定位 | 第30页 |
| 三、根据儿童的程度来分组教学 | 第30-31页 |
| 第二节 对教学模式的探究 | 第31-33页 |
| 一、理论依据 | 第31页 |
| 二、儿童钢琴集体课的课堂教学 | 第31-33页 |
| 三、集体课教学模式的优越性 | 第33页 |
| 第三节 对教学内容的探究 | 第33-35页 |
| 一、在教学内容上应努力做到以下几个方面 | 第33-34页 |
| 二、具体的教学方式、手段 | 第34-35页 |
| 第四节 对教材方面的探究 | 第35-36页 |
| 一、审美性与艺术性 | 第35页 |
| 二、合理性与科学性 | 第35页 |
| 三、趣味性与知识性 | 第35-36页 |
| 四、民族性与世界性 | 第36页 |
| 第五节 教学方法的研究 | 第36-38页 |
| 一、系统讲授 | 第36页 |
| 二、共同作业 | 第36-37页 |
| 三、集体回课 | 第37-38页 |
| 第六节 对教师的要求 | 第38-39页 |
| 第七节 教学评价的探究 | 第39-41页 |
| 一、评价目标多元化 | 第39-40页 |
| 二、评价方法多样化 | 第40页 |
| 三、评价主体互动化 | 第40-41页 |
| 结语 | 第41-42页 |
| 参考文献 | 第42-44页 |