| 摘要 | 第1-5页 |
| Abstract | 第5-8页 |
| 引言 | 第8-14页 |
| （一） 游戏教学法的含义 | 第8-9页 |
| （二） 游戏教学法的国内外研究概况 | 第9-11页 |
| 1. 国内研究概况 | 第9-11页 |
| 2. 国外研究概况 | 第11页 |
| （三） 游戏教学法的目的 | 第11-12页 |
| （四） 游戏教学法的特点 | 第12-14页 |
| 1. 游戏教学法与学生性格特点相适应 | 第12页 |
| 2. 游戏考虑到了学生的兴趣所在 | 第12-13页 |
| 3. 游戏建立了师生间交流的桥梁 | 第13页 |
| 4. 游戏使课堂生动灵活起来 | 第13-14页 |
| 一、 对外汉语游戏教学法的应用 | 第14-23页 |
| （一） 对外汉语游戏教学法在汉语课堂的设计原则 | 第14-16页 |
| 1. 针对性原则 | 第14页 |
| 2. 适度性原则 | 第14-15页 |
| 3. 趣味性原则 | 第15页 |
| 4. 实践性原则 | 第15页 |
| 5. 时效性原则 | 第15页 |
| 6. 发散性原则 | 第15-16页 |
| （二） 游戏教学法在韩国小学汉语课堂中的应用 | 第16-18页 |
| 1. 韩国小学生汉语教学现状分析 | 第16页 |
| 2. 韩国小学生汉语学习中的特点 | 第16-18页 |
| （三） 韩国小学生汉语游戏教学法的具体实践方式 | 第18-23页 |
| 1. 竞赛类 | 第18-20页 |
| 2. 合作类 | 第20-21页 |
| 3. 竞赛合作组合类 | 第21-23页 |
| 二、 游戏教学法在韩国小学汉语课堂中的调查设计与分析 | 第23-30页 |
| （一） 调查设计 | 第23-24页 |
| 1. 调查目的 | 第23页 |
| 2. 调查对象 | 第23页 |
| 3. 问卷设计 | 第23-24页 |
| （二） 问卷调查与分析 | 第24-30页 |
| 三、 对外汉语游戏教学法的使用建议及教案展示 | 第30-35页 |
| （一） 对外汉语游戏教学法的使用建议 | 第30-32页 |
| 1. 注重实践和创新，全面提高教师的素质 | 第30页 |
| 2. 注重游戏选择的功能和效果 | 第30-31页 |
| 3. 重视游戏的适用性 | 第31页 |
| 4. 重视学生的反馈 | 第31-32页 |
| （二） 游戏教学法用于韩国儿童汉语教学中的教案展示 | 第32-35页 |
| 结语 | 第35-37页 |
| （一） 本研究的结论 | 第35页 |
| （二） 本研究的不足及展望 | 第35-37页 |
| 参考文献 | 第37-39页 |
| 附录 | 第39-44页 |
| 后记 | 第44-45页 |
| 作者攻读学位期间的学术成果 | 第45-46页 |