| 摘要 | 第1-7页 |
| Abstract | 第7-8页 |
| 1 问题的提出 | 第8-9页 |
| ·元素化合物知识的特点 | 第8页 |
| ·思维导图的优势 | 第8-9页 |
| 2 文献综述 | 第9-16页 |
| ·元素化合物教学研究 | 第9-11页 |
| ·思维导图的源起与应用研究 | 第11-12页 |
| ·思维导图应用于化学教学的研究 | 第12-16页 |
| 3 研究的理论基础 | 第16-19页 |
| ·思维导图的概念 | 第16-17页 |
| ·思维导图的特点 | 第17页 |
| ·思维导图的用途 | 第17-18页 |
| ·思维导图的绘制 | 第18-19页 |
| ·绘制思维导图的基本步骤 | 第18页 |
| ·绘制思维导图的基本原则 | 第18-19页 |
| 4 研究的内容、方法 | 第19-20页 |
| ·研究的内容 | 第19页 |
| ·研究的方法 | 第19-20页 |
| 5 思维导图在元素化合物教学中的应用思路 | 第20-25页 |
| ·教师示范 | 第20-22页 |
| ·小组合作构建思维导图 | 第22-24页 |
| ·学生独立完成思维导图 | 第24-25页 |
| 6 教学实践研究 | 第25-40页 |
| ·教学案例 | 第25-34页 |
| ·案例 1：新授课—《碳的多样性》的思维导图及评价 | 第25-31页 |
| ·案例 2：复习课—《氮的循环》的思维导图及评价 | 第31-34页 |
| ·个例访谈 | 第34-39页 |
| ·教师访谈 | 第34-36页 |
| ·学生访谈 | 第36-39页 |
| ·问卷调查 | 第39-40页 |
| 7 结论与展望 | 第40-42页 |
| ·研究结论 | 第40-41页 |
| ·研究展望 | 第41-42页 |
| 参考文献 | 第42-44页 |
| 附录 | 第44-45页 |
| 致谢 | 第45页 |