| 摘要 | 第1-6页 |
| Abstract | 第6-9页 |
| 第一章 绪论 | 第9-23页 |
| ·研究背景 | 第9-13页 |
| ·研究意义 | 第13-14页 |
| ·研究现状 | 第14-19页 |
| ·国外研究现状 | 第14-16页 |
| ·国内研究现状 | 第16-19页 |
| ·研究目的、思路和方法 | 第19-20页 |
| ·研究目的 | 第19页 |
| ·研究思路 | 第19-20页 |
| ·研究方法 | 第20页 |
| ·概念界定 | 第20-23页 |
| ·义务教育 | 第20-21页 |
| ·义务教育均衡发展 | 第21-23页 |
| 第二章 株洲市区义务教育均衡发展现状 | 第23-35页 |
| ·经济、社会与教育协调发展程度 | 第23-24页 |
| ·义务教育发展情况 | 第24-30页 |
| ·各行政区间义务教育发展的情况 | 第25-28页 |
| ·义务教育的校级差异 | 第28-30页 |
| ·义务教育均衡发展情况 | 第30-31页 |
| ·义务教育均衡发展已做出的努力 | 第31-33页 |
| ·调整布局，增加学位均衡 | 第31-32页 |
| ·推进合格学校建设，促进校际均衡 | 第32页 |
| ·推进课改，促进质量均衡 | 第32页 |
| ·加强教师培训与交流，促进教师队伍均衡 | 第32-33页 |
| ·区域内学校结盟捆绑考核，实现“点－片－面”的逐步均衡 | 第33页 |
| ·完善招生制度，促进校际间生源的相对均衡 | 第33页 |
| ·义务教育的均衡发展具有特色 | 第33-35页 |
| 第三章 株洲市区义务教育均衡发展中存在的问题及其原因分析 | 第35-43页 |
| ·义务教育均衡发展中存在的问题 | 第35-39页 |
| ·城市教育资源紧张，班超员多较为普遍 | 第35-36页 |
| ·办学条件差，优质生源流失严重 | 第36-37页 |
| ·师资水平不均衡，教师队伍结构不合理 | 第37页 |
| ·存在“民强公弱”，优质资源多集中于民校 | 第37-38页 |
| ·学校办学经费紧张，硬件设备经费投入不足 | 第38页 |
| ·学校布局不合理，生源量与位不匹配 | 第38-39页 |
| ·制约义务教育均衡发展的原因分析 | 第39-43页 |
| ·教育投入总量不足 | 第39-40页 |
| ·教育发展经费缺口大 | 第40页 |
| ·教育规划不到位 | 第40-41页 |
| ·择校之风盛行，优质生优校集结 | 第41-42页 |
| ·城市化进程中教育建设缺失，城区学位严重不足 | 第42-43页 |
| 第四章 进一步促进株洲市区义务教育均衡发展的对策 | 第43-51页 |
| ·政府增加经费投入量，加速合格学校的建设 | 第43-45页 |
| ·经费确定 | 第43-45页 |
| ·加强合格学校建设的策略 | 第45页 |
| ·加强师资队伍建设，促进教师整体水平的提高 | 第45-47页 |
| ·师资是关键 | 第45-46页 |
| ·加强师资队伍建设策略 | 第46-47页 |
| ·充分利用现代教育技术，实现优质教育资源共享 | 第47-48页 |
| ·加大信息技术的硬件投入 | 第47-48页 |
| ·实现优质教育资源共享 | 第48页 |
| ·深化特色办学，推进义务教育的个适性 | 第48-49页 |
| ·构建义务教育均衡发展的监测和评估体系 | 第49-51页 |
| ·建立义务教育均衡监测机制 | 第49-50页 |
| ·构建科学的教育督导评估机制 | 第50-51页 |
| 第五章 结束语 | 第51-53页 |
| 参考文献 | 第53-57页 |
| 致谢 | 第57-59页 |
| 附录 | 第59页 |