中等职业学校班主任能力建设研究--以迁安职教中心为例
| 摘要 | 第1-5页 |
| ABSTRACT | 第5-8页 |
| 第一章 绪论 | 第8-15页 |
| ·选题的背景和意义 | 第8-10页 |
| ·研究的背景 | 第8-9页 |
| ·研究的意义 | 第9-10页 |
| ·研究的目标及创新点 | 第10-11页 |
| ·相关概念的界定 | 第11-12页 |
| ·班主任 | 第11-12页 |
| ·班主任职责 | 第12页 |
| ·中职班主任能力 | 第12页 |
| ·研究内容与可行性分析 | 第12-13页 |
| ·研究内容 | 第12-13页 |
| ·可行性分析 | 第13页 |
| ·研究的方法与技术路线 | 第13-15页 |
| ·研究方法 | 第13-14页 |
| ·技术路线 | 第14-15页 |
| 第二章 中等职业学校班主任国内外研究现状 | 第15-24页 |
| ·国外研究现状 | 第15-16页 |
| ·国内中职学校班主任研究现状 | 第16-24页 |
| ·中职班主任需要具备的基本能力 | 第18-22页 |
| ·中职班主任应具备的特有能力 | 第22页 |
| ·中职学校班主任研究现状分析 | 第22-24页 |
| 第三章 中等职业学校班主任能力调查 | 第24-36页 |
| ·迁安市职教中心简介 | 第24页 |
| ·迁安职教中心班主任现状调查分析 | 第24-26页 |
| ·迁安职教中心班主任能力现状调查分析 | 第26-36页 |
| ·自身因素对中职班主任能力建设的影响 | 第27-29页 |
| ·学校工作氛围对中职班主任能力建设的影响 | 第29-30页 |
| ·学校管理体制对中职班主任能力建设的影响 | 第30-31页 |
| ·学校制度体系对中职班主任能力建设的影响 | 第31-33页 |
| ·学生因素对中职班主任能力建设的影响 | 第33-34页 |
| ·社会因素对中职班主任能力建设的影响 | 第34-36页 |
| 第四章 迁安职教中心班主任能力培养的对策 | 第36-43页 |
| ·迁安职教中心班主任能力建设 | 第36-39页 |
| ·建立健全班主任能力培训体系 | 第36-38页 |
| ·不断完善班主任制度建设 | 第38页 |
| ·提升中职学校影响力 | 第38-39页 |
| ·对中职班主任能力建设的建议 | 第39-42页 |
| ·加强中职班主任专业能力的建设 | 第39-41页 |
| ·加强中职班主任特殊性能力的建设 | 第41-42页 |
| ·培育良好的班主任能力建设的社会环境 | 第42-43页 |
| 结论 | 第43-44页 |
| 参考文献 | 第44-46页 |
| 附录 | 第46-48页 |
| 迁安职教中心班主任现状调查表 | 第46-47页 |
| 迁安职教中心班主任现状调查表 | 第47-48页 |
| 致谢 | 第48页 |
