| 中文摘要 | 第1-5页 |
| ABSTRACT | 第5-9页 |
| 一、 引言 | 第9-13页 |
| （一） 问题的提出 | 第9-10页 |
| （二） 选题的意义 | 第10-11页 |
| （三） 当今英语教学负迁移现象研究的现状 | 第11-13页 |
| 二、 研究方法 | 第13-14页 |
| （一） 文献法 | 第13页 |
| （二） 观察法 | 第13页 |
| （三） 访谈研究法 | 第13页 |
| （四） 内容分析法 | 第13-14页 |
| 三、 概念界定 | 第14-16页 |
| （一） 母语和第一语言 | 第14-15页 |
| （二） 外语和第二语言 | 第15页 |
| （三） 语言学习和语言习得 | 第15-16页 |
| 四、 理论依据 | 第16-18页 |
| （一） 迁移理论 | 第16-17页 |
| （二） 语言迁移理论 | 第17-18页 |
| 五、 教材基本分析及课程开设现状 | 第18-20页 |
| （一） 教材基本分析 | 第18-19页 |
| （二） 小学英语课程开设现状 | 第19-20页 |
| 六、 人教版小学英语教材中容易引起负迁移的内容 | 第20-41页 |
| （一） 人教版小学英语教材中容易引起英文字母学习负迁移的内容 | 第20-22页 |
| （二） 人教版小学英语教材中引起语音学习负迁移的内容 | 第22-28页 |
| （三） 人教版小学英语教材中引起词汇学习负迁移的内容 | 第28-31页 |
| （四） 人教版小学英语教材中引起语法应用负迁移的内容 | 第31-38页 |
| （五） 人教版小学英语教材中容易引起实际语用负迁移的内容 | 第38-41页 |
| 七、 解决负迁移问题的对策 | 第41-47页 |
| （一） 从教学方面 | 第41-45页 |
| （二） 从心理学角度 | 第45-47页 |
| 结语 | 第47-48页 |
| 参考文献 | 第48-51页 |
| 附录 | 第51-56页 |
| 致谢 | 第56页 |
