我国政府扶持远程教育研究
| 摘要 | 第1-6页 |
| Abstract | 第6-11页 |
| 第1章 绪论 | 第11-18页 |
| ·选题背景与研究意义 | 第11-12页 |
| ·选题背景 | 第11-12页 |
| ·研究意义 | 第12页 |
| ·国内外研究现状 | 第12-15页 |
| ·国外研究现状 | 第12-13页 |
| ·国内研究现状 | 第13-14页 |
| ·国内外研究现状评析 | 第14-15页 |
| ·研究内容和研究方法 | 第15-18页 |
| ·研究内容 | 第15-16页 |
| ·研究方法 | 第16-18页 |
| 第2章 基本概念和相关理论 | 第18-24页 |
| ·基本概念 | 第18-21页 |
| ·政府 | 第18-19页 |
| ·远程教育 | 第19-20页 |
| ·远程教育对构建学习型社会的作用 | 第20-21页 |
| ·相关理论 | 第21-23页 |
| ·政府职能理论 | 第21-22页 |
| ·公共管理学理论 | 第22-23页 |
| ·社会化服务理论 | 第23页 |
| ·本章小结 | 第23-24页 |
| 第3章 我国政府扶持远程教育评价 | 第24-47页 |
| ·我国远程教育发展与政府扶持 | 第24-31页 |
| ·远程教育发展沿革 | 第24-25页 |
| ·远程教育的发展特点 | 第25-27页 |
| ·远程教育的发展趋势 | 第27-28页 |
| ·政府扶持远程教育及其成绩 | 第28-31页 |
| ·政府扶持远程教育评价体系 | 第31-42页 |
| ·政府扶持远程教育评价指标设计原则 | 第31页 |
| ·政府扶持远程教育评价体系确定 | 第31-42页 |
| ·政府扶持远程教育评价实施 | 第42-46页 |
| ·模糊综合评价方法的选用 | 第42页 |
| ·模糊综合评价的步骤 | 第42-43页 |
| ·政府扶持远程教育评价分析 | 第43-46页 |
| ·本章小结 | 第46-47页 |
| 第4章 我国政府扶持远程教育问题分析 | 第47-53页 |
| ·政府扶持存在的问题 | 第47-51页 |
| ·扶持不均衡 | 第47页 |
| ·投入不足 | 第47-49页 |
| ·配套设施建设不完善 | 第49-50页 |
| ·对远程教育发展需求认识不足 | 第50页 |
| ·法制规范的缺失 | 第50-51页 |
| ·政府扶持问题原因分析 | 第51-52页 |
| ·对发展远程教育的重要性认识不足 | 第51页 |
| ·扶持过程中缺乏创新意识 | 第51页 |
| ·缺乏对扶持对象实际需求的深入调查 | 第51-52页 |
| ·缺乏科学有效的监督管理 | 第52页 |
| ·本章小结 | 第52-53页 |
| 第5章 加强我国政府扶持远程教育的建议 | 第53-60页 |
| ·优化资金支持 | 第53-54页 |
| ·建立法律扶持 | 第54-55页 |
| ·立法的宗旨 | 第55页 |
| ·立法的内容 | 第55页 |
| ·加大技术扶持 | 第55-56页 |
| ·不断推广移动互联网技术 | 第55-56页 |
| ·完善网络教学支撑平台 | 第56页 |
| ·健全社会化服务体系 | 第56-59页 |
| ·创业辅导和信息咨询服务 | 第57页 |
| ·人才开发服务 | 第57-58页 |
| ·宣传服务 | 第58-59页 |
| ·本章小结 | 第59-60页 |
| 结论 | 第60-62页 |
| 参考文献 | 第62-64页 |
| 附录 | 第64-70页 |
| 攻读硕士学位期间承担的科研任务与主要成果 | 第70-71页 |
| 致谢 | 第71-72页 |
| 作者简介 | 第72页 |
