| 中文摘要 | 第1-3页 |
| Abstract | 第3-4页 |
| 中文文摘 | 第4-6页 |
| 目录 | 第6-8页 |
| 绪论 | 第8-12页 |
| 第一章 高中历史跨学科渗透教学的理论探究 | 第12-16页 |
| 第一节 高中历史跨学科渗透教学的含义 | 第12页 |
| 第二节 高中历史跨学科渗透教学的必要性 | 第12-14页 |
| 第三节 高中历史跨学科渗透教学的可行性 | 第14-16页 |
| 第二章 高中历史教学中运用数学知识的途径及作用 | 第16-24页 |
| 第一节 运用数学方法换算历史纪年以强化时间观念 | 第16-17页 |
| 第二节 运用数学统计表格使历史事件定量化 | 第17-19页 |
| 第三节 采用简单数学运算以化解抽象历史难题 | 第19-20页 |
| 第四节 构建历史数据统计图以论证重大历史事件的结论 | 第20-24页 |
| 第三章 高中历史教学中对地理知识的运用 | 第24-36页 |
| 第一节 把握古今地名变化及范围以强化历史空间观念 | 第24-25页 |
| 第二节 掌握中国疆域内涵以培养正确的历史观和爱国情怀 | 第25-26页 |
| 第三节 理清历代王朝政区图的演化以探究专制主义中央集权的加强 | 第26-31页 |
| 第四节 工业地域理论对高中经济史相关重要知识点的解释 | 第31-32页 |
| 第五节 引用自然地理相关理论以培养正确的人地观念 | 第32-36页 |
| 第四章 高中历史教学中对思想政治知识的运用 | 第36-40页 |
| 第一节 运用哲学理论探究历史发展规律 | 第36-37页 |
| 第二节 寻找高中历史与思想政治的最佳契合处 | 第37-38页 |
| 第三节 高中历史教学中运用思政知识应注意的相关问题 | 第38-40页 |
| 第五章 美术在高中历史教学中运用的重要意义 | 第40-48页 |
| 第一节 能够培养高中生论从史出及史论结合的历史思维 | 第40-42页 |
| 第二节 培养高中生突破思维定式和发现问题的能力 | 第42-43页 |
| 第三节 能够提升高中生比较分析历史现象的能力 | 第43-44页 |
| 第四节 增强高中历史课堂教学效果 | 第44页 |
| 第五节 妙用漫画以激活学习氛围 | 第44-48页 |
| 第六章 高中历史跨学科渗透教学的若干认识 | 第48-52页 |
| 第一节 高中历史跨学科渗透教学凸显了历史的综合性 | 第48页 |
| 第二节 高中历史跨学科渗透教学应遵循的原则 | 第48-49页 |
| 第三节 实施高中历史跨学科渗透教学的相关对策 | 第49-52页 |
| 结论 | 第52-54页 |
| 参考文献 | 第54-58页 |
| 攻读学位期间承担的科研任务与主要成果 | 第58-62页 |
| 致谢 | 第62页 |
