中学世界史“融汇”整合教学论析
| 中文摘要 | 第1-3页 |
| Abstract | 第3-4页 |
| 中文文摘 | 第4-6页 |
| 目录 | 第6-7页 |
| 绪论 | 第7-11页 |
| 第一节 本选题的研究背景 | 第7页 |
| 第二节 本选题的研究现状及相关研究成果综述 | 第7-11页 |
| 第一章 世界史教育“融汇”整合的历史进程 | 第11-15页 |
| 第一节 清末和民国初期 | 第11-12页 |
| 第二节 南京国民政府时期 | 第12页 |
| 第三节 新中国建国初期 | 第12-13页 |
| 第四节 文革时期 | 第13页 |
| 第五节 改革开放之后 | 第13-15页 |
| 第二章 世界史“融汇”整合教学中运用的辅助资料 | 第15-19页 |
| 第一节 影像辅助教学的“融汇”整合 | 第15-16页 |
| 第二节 书籍辅助资料的“融汇”整合 | 第16-17页 |
| 第三节 计算机辅助教学的“融汇”整合 | 第17-18页 |
| 第四节 情境模拟活动的“融汇”整合 | 第18-19页 |
| 第三章 世界史“融汇”整合教学对理念意识的培养 | 第19-21页 |
| 第一节 人文主义的“融汇”整合 | 第19页 |
| 第二节 多元文化的“融汇”整合 | 第19页 |
| 第三节 爱国主义的“融汇”整合 | 第19-20页 |
| 第四节 外语学习的“融汇”整合 | 第20页 |
| 第五节 和平与发展的“融汇”整合 | 第20-21页 |
| 第四章 中学世界史“融汇”整合教学 | 第21-27页 |
| 第一节 阅读第一手资料 | 第21页 |
| 第二节 “融汇”整合教学的实践运用 | 第21-24页 |
| 第三节 “融汇”整合教师资源与新课改理念 | 第24-27页 |
| 结论 | 第27-29页 |
| 参考文献 | 第29-33页 |
