微视频在初中物理教学中的应用研究
| 摘要 | 第5-6页 |
| ABSTRACT | 第6-7页 |
| 第一章 绪论 | 第10-15页 |
| 1.1 研究背景 | 第10-11页 |
| 1.2 研究现状 | 第11-13页 |
| 1.2.1 国外研究现状 | 第11-12页 |
| 1.2.2 国内研究现状 | 第12-13页 |
| 1.3 研究意义 | 第13-14页 |
| 1.4 研究方法 | 第14-15页 |
| 第二章 微视频应用于初中物理教学中的理论基础 | 第15-19页 |
| 2.1 相关概念的界定 | 第15-16页 |
| 2.1.1 微视频的概念 | 第15页 |
| 2.1.2 微视频教学 | 第15-16页 |
| 2.1.3 微视频教学资源 | 第16页 |
| 2.2 微视频教学的理论基础 | 第16-19页 |
| 2.2.1 微学习理论 | 第16-17页 |
| 2.2.2 建构主义理论 | 第17页 |
| 2.2.3 多元智能理论 | 第17-18页 |
| 2.2.4 视听教学理论 | 第18-19页 |
| 第三章 微视频在初中物理教学中的应用现状 | 第19-28页 |
| 3.1 现状调查 | 第19-20页 |
| 3.1.1 调查目的和内容 | 第19-20页 |
| 3.1.2 具体实施 | 第20页 |
| 3.2 现状分析 | 第20-26页 |
| 3.2.1 教师基本情况统计 | 第20-21页 |
| 3.2.2 教师使用微视频情况 | 第21-26页 |
| 3.2.3 学生对于微视频在物理教学中应用的评价 | 第26页 |
| 3.3 调查结论 | 第26-28页 |
| 第四章 微视频在初中物理教学中应用的实践研究 | 第28-56页 |
| 4.1 微视频用于初中物理的原则 | 第28-30页 |
| 4.1.1 需要性原则 | 第28-29页 |
| 4.1.2 科学性原则 | 第29页 |
| 4.1.3 适切性原则 | 第29页 |
| 4.1.4 有效性原则 | 第29-30页 |
| 4.1.5 主题性原则 | 第30页 |
| 4.2 微视频在初中物理教学中的制作 | 第30-36页 |
| 4.2.1 微视频的获取途径 | 第31-35页 |
| 4.2.2 微视频的加工 | 第35-36页 |
| 4.3 微视频在初中物理教学中的应用类型 | 第36-44页 |
| 4.3.1 微视频在预习阶段中的应用 | 第36-37页 |
| 4.3.2 微视频在课堂教学中的应用 | 第37-42页 |
| 4.3.3 微视频在课后复习中的应用 | 第42-44页 |
| 4.4 微视频在物理课堂教学中的教学案例设计 | 第44-53页 |
| 4.5 微视频在初中物理教学中的实验研究 | 第53-56页 |
| 4.5.1 实验对象 | 第53页 |
| 4.5.2 实验时间 | 第53页 |
| 4.5.3 实验过程 | 第53-54页 |
| 4.5.4 实验效果 | 第54-56页 |
| 第五章 结论和反思 | 第56-58页 |
| 5.1 研究结论 | 第56-57页 |
| 5.1.1 研究结论 | 第56页 |
| 5.1.2 研究的创新点 | 第56-57页 |
| 5.2 研究不足与反思 | 第57-58页 |
| 参考文献 | 第58-60页 |
| 附录一 微视频在初中物理教学中的应用的调查问卷 | 第60-62页 |
| 附录二 微视频在初中物理教学中使用效果的评价调查 | 第62-63页 |
| 致谢 | 第63页 |
