| 中文摘要 | 第1-5页 |
| ABSTRACT | 第5-8页 |
| 一、引言 | 第8-10页 |
| (一) 选题缘起 | 第8-9页 |
| (二) 研究意义 | 第9-10页 |
| 二、文献综述与概念界定 | 第10-16页 |
| (一) 文献综述 | 第10-13页 |
| (二) 概念界定 | 第13-16页 |
| 三、初中地理实验室建设的理论思考 | 第16-22页 |
| (一) 初中地理实验室建设的理论基础 | 第16-19页 |
| (二) 初中地理实验室建设的基本原则 | 第19-22页 |
| 四、初级中学地理实验室的初建——以呼伦贝尔市A中学为例 | 第22-28页 |
| (一) 组织教师实地考察,形成地理实验室的雏形 | 第22页 |
| (二) 撰写可行性报告,争取专项资金支持 | 第22-23页 |
| (三) 装修整饰地理实验室 | 第23-24页 |
| (四) 规划地理实验室 | 第24-26页 |
| (五) 搜集地理教具,购置基本设备 | 第26页 |
| (六) 制定规章制度,选派专人管理 | 第26-28页 |
| 五、初级中学地理实验室的应用与完善——以呼伦贝尔市A中学为例 | 第28-34页 |
| (一) 初级中学地理实验室在教学中的应用及其效果 | 第28-30页 |
| (二) 完善和更新实验室的教具和设备 | 第30-34页 |
| 六、结语 | 第34-37页 |
| (一) 关注“人”在初中地理实验室建设的地位和价值 | 第34-35页 |
| (二) 初中地理实验室建设应该将初建、使用和完善结合起来 | 第35-36页 |
| (三) 设备、教具更新和教师业务能力提高要同时兼顾 | 第36-37页 |
| 参考文献 | 第37-39页 |
| 致谢 | 第39页 |
