| 中文摘要 | 第1-6页 |
| ABSTRACT | 第6-11页 |
| 引言 | 第11-12页 |
| 1. 文献综述 | 第12-19页 |
| ·工作形塑的概念 | 第12-13页 |
| ·工作形塑的影响因素 | 第13页 |
| ·工作形塑已有研究的评价 | 第13-15页 |
| ·职业认同概念及相关研究 | 第15-16页 |
| ·职业认同概念 | 第15页 |
| ·职业认同相关研究 | 第15-16页 |
| ·职业倦怠概念及相关研究 | 第16-19页 |
| ·职业倦怠的概念 | 第16-18页 |
| ·职业倦怠的相关研究 | 第18-19页 |
| 2. 问题的提出 | 第19-21页 |
| ·研究的意义 | 第19-20页 |
| ·理论意义 | 第19-20页 |
| ·实践意义 | 第20页 |
| ·问题提出的理论基础 | 第20-21页 |
| ·研究的假设 | 第21页 |
| 3. 研究方法 | 第21-23页 |
| ·研究对象 | 第21-22页 |
| ·研究工具 | 第22-23页 |
| ·工作形塑问卷 | 第22页 |
| ·教师职业认同问卷 | 第22-23页 |
| ·教师职业倦怠量表 | 第23页 |
| ·实施过程 | 第23页 |
| ·数据处理 | 第23页 |
| 4. 研究结果 | 第23-33页 |
| ·高校教师工作形塑总体状况及人口学因素与社会学因素差异 | 第23-26页 |
| ·高校教师职业认同总体状况及人口学因素与社会学因素差异 | 第26-27页 |
| ·高校教师职业倦怠总体状况及人口学因素与社会学因素差异 | 第27-30页 |
| ·高校教师职业认同与工作形塑的相关研究 | 第30-31页 |
| ·高校教师职业倦怠与工作形塑的相关研究 | 第31-32页 |
| ·高校教师职业认同与职业倦怠的相关研究 | 第32-33页 |
| ·高校教师工作形塑、职业认同与职业倦怠回归分析 | 第33页 |
| 5 分析与讨论 | 第33-41页 |
| ·高校教师工作形塑及其影响因素状况分析 | 第33-38页 |
| ·高校教师工作形塑状况分析 | 第33-35页 |
| ·高校教师职业认同状况分析 | 第35-36页 |
| ·高校教师职业倦怠状况分析 | 第36-38页 |
| ·高校教师工作形塑与其影响因素的相关分析 | 第38-40页 |
| ·高校教师工作形塑与职业认同的相关分析 | 第38页 |
| ·高校教师的工作形塑与职业倦怠的相关分析 | 第38-39页 |
| ·高校教师的职业认同与职业倦怠的相关分析 | 第39-40页 |
| ·高校教师工作形塑与职业认同、职业倦怠的回归分析 | 第40-41页 |
| 6 结论 | 第41-42页 |
| ·高校教师工作形塑现状及相关因素的研究结论 | 第41-42页 |
| ·高校教师工作形塑与职业认同、职业倦怠相关研究结论 | 第42页 |
| 7 建议 | 第42-46页 |
| ·提高高校教师的职业认同水平 | 第42-43页 |
| ·缓解高校教师职业倦怠 | 第43-46页 |
| 8 不足与展望 | 第46-47页 |
| 参考文献 | 第47-48页 |
| 致谢 | 第48-49页 |
| 攻读硕士学位期间发表的学术论文 | 第49-50页 |
| 附录 | 第50-53页 |
