| 摘要 | 第1-4页 |
| Abstract | 第4-9页 |
| 第一章 绪论 | 第9-30页 |
| 第一节 选题缘由 | 第9-12页 |
| 一、 对民间游戏传承民族文化的思考 | 第9-10页 |
| 二、 对民间游戏促进幼儿园课程改革的思考 | 第10-11页 |
| 三、 个人对民间游戏的关注 | 第11-12页 |
| 第二节 研究目的和意义 | 第12-13页 |
| 一、 研究目的 | 第12页 |
| 二、 研究意义 | 第12-13页 |
| 第三节 研究方法与对象 | 第13-15页 |
| 一、 研究方法的选择 | 第13-14页 |
| 二、 研究对象的选取 | 第14-15页 |
| 第四节 相关文献综述 | 第15-23页 |
| 一、 游戏本质的研究 | 第15-16页 |
| 二、 民间游戏的研究 | 第16-20页 |
| 三、 幼儿园开展民间游戏的研究 | 第20-23页 |
| 第五节 相关概念的界定 | 第23-25页 |
| 一、 游戏 | 第23-24页 |
| 二、 民间游戏 | 第24页 |
| 三、 民间文化 | 第24-25页 |
| 四、 民族文化 | 第25页 |
| 第六节 幼儿园开展民间游戏的理论基础 | 第25-30页 |
| 一、 游戏理论 | 第25-27页 |
| 二、 人类学的观点 | 第27-28页 |
| 三、 生态学理论 | 第28-30页 |
| 第二章 官渡区幼儿园开展民间游戏的现状及分析 | 第30-57页 |
| 第一节 官渡区幼儿园开展民间游戏的现状 | 第30-49页 |
| 一、 民间游戏开展的常规化 | 第30-33页 |
| 二、 幼儿园教师及家长对开展民间游戏的认知 | 第33-35页 |
| 三、 民间游戏资料收集与选择的途径 | 第35-36页 |
| 四、 幼儿园开展的民间游戏内容 | 第36-38页 |
| 五、 民间游戏的环境创设 | 第38-42页 |
| 六、 民间游戏与幼儿园教学活动的整合 | 第42-49页 |
| 第二节 官渡区幼儿园开展民间游戏的现状分析 | 第49-57页 |
| 一、 开展民间游戏的价值分析 | 第49-53页 |
| 二、 开展民间游戏存在的问题与分析 | 第53-57页 |
| 第三章 对幼儿园开展民间游戏的思考及建议 | 第57-69页 |
| 第一节 重新审视民间游戏的选择和改编 | 第57-59页 |
| 一、 民间游戏的选择 | 第57-59页 |
| 二、 民间游戏的改编 | 第59页 |
| 第二节 重视民间游戏的娱乐功能 | 第59-62页 |
| 一、 对民间游戏内涵的再认识 | 第60页 |
| 二、 把民间游戏娱乐功能与教育功能放在同等重要的位置 | 第60-62页 |
| 第三节 加强不同班级之间民间游戏活动的合作 | 第62-63页 |
| 一、 同年龄班级之间民间游戏活动的合作 | 第62页 |
| 二、 不同年龄班级之间民间游戏活动的合作 | 第62-63页 |
| 第四节 确定幼儿园开展民间游戏的目标 | 第63-66页 |
| 一、 认知目标 | 第64页 |
| 二、 情感目标 | 第64-65页 |
| 三、 技能目标 | 第65-66页 |
| 第五节 因地制宜地建构幼儿园民间游戏课程 | 第66-69页 |
| 一、 充分把握民间游戏的地域特点 | 第67页 |
| 二、 把具有地域特点的民间游戏纳入幼儿园课程 | 第67-69页 |
| 结语 | 第69-70页 |
| 参考文献 | 第70-74页 |
| 附录 | 第74-79页 |
| 攻读学位期间发表的学术论文和研究成果 | 第79-80页 |
| 致谢 | 第80页 |